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dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  LECLERCQ Véronique | enregistrements trouvés : 5

     

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Cet ouvrage rasseemble 18 contributions différentes concernant le thème de la maîtrise de l'écrit dans nos sociétés industrialisées. Réfléchir aux enjeux de la maîtrise de la communication écrite et aux réponses possibles à apporter en termes d'éducation a mobilisé des approches différentes et complémentaires que reflètent clairement les textes rassemblés.
Quatre parties structurent l'ensemble :
- Communication écrite et accès à l'information dans nos sociétés industrialisées : les enjeux
- Maîtrise de l'écrit dans le champ professionnel.
- Les znjeux dans l'environnement social et culturel.
- Quelle formation à l'écrit : aspects didactiques et pédagogiques.
Cet ouvrage rasseemble 18 contributions différentes concernant le thème de la maîtrise de l'écrit dans nos sociétés industrialisées. Réfléchir aux enjeux de la maîtrise de la communication écrite et aux réponses possibles à apporter en termes d'éducation a mobilisé des approches différentes et complémentaires que reflètent clairement les textes rassemblés.
Quatre parties structurent l'ensemble :
- Communication écrite et accès à l'information ...

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Les formateurs comme les enseignants du primaire se trouvent confrontés à certaines interrogations fondamentales liées à leur intervention éducative : pourquoi cette incapacité à faire du sens, à partir d'un écrit de la vie quotidienne, chez ce salarié dont les compétences professionnelles ne sont plus à prouver ? Quels types de savoirs et savoir-faire enseigner en priorité ? Quelle progression suivre ? Quels supports utiliser ? Quelles approches privilégier ?... Les formateurs comme les enseignants du primaire se trouvent confrontés à certaines interrogations fondamentales liées à leur intervention éducative : pourquoi cette incapacité à faire du sens, à partir d'un écrit de la vie quotidienne, chez ce salarié dont les compétences professionnelles ne sont plus à prouver ? Quels types de savoirs et savoir-faire enseigner en priorité ? Quelle progression suivre ? Quels supports utiliser ? Quelles ...

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Dans le cadre des travaux du Forum Permanent des Pratiques de l'Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme, un groupe national s'est constitué autour d'un thème transversal : "La professionnalisation des intervenants de la lutte contre l'illettrisme". Composé de professionnels de régions différentes, représentant des réseaux diversifiés, ce collectif a inscrit ses activités dans la suite logique des contributions produites en 2002-2004, par un groupe d'ingénierie intitulé "développement des compétences des intervenants". Le présent document formalise l'ensemble des analyses effectuées au sein du groupe national. Il rassemble des contributions écrites, collectives et individuelles, constituant un état des lieux assez exhaustif des questionnements actuels autour de la problématique de la professionnalisation. Le texte rend compte de la démarche d'investigation du collectif : d'un travail de clarification et de stabilisation de notions, à une réflexion prospective, en passant par la constitution d'une culture commune basée sur une capitalisation documentaire. On retrouve dans le plan du document les trois objectifs généraux qui se sont dessinés au fur et à mesure. Il s'achève par la proposition d'un cadre de référence national sur cette question, à discuter au sein de l'ANLCI. Dans le cadre des travaux du Forum Permanent des Pratiques de l'Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme, un groupe national s'est constitué autour d'un thème transversal : "La professionnalisation des intervenants de la lutte contre l'illettrisme". Composé de professionnels de régions différentes, représentant des réseaux diversifiés, ce collectif a inscrit ses activités dans la suite logique des contributions produites en 2002-2004, par ...
Lien : http://www.anlci.fr/documents/051107rapp...

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Ce guide vise à améliorer la connaissance des diverses modalités possibles de la professionnalisation des intervenants, à rendre lisible l'offre de formation initiale et continue qui leur est proposée, à l'analyser au regard des différents besoins. Il a aussi pour but de montrer les liens entre la professionnalisation des intervenants et l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des dispositifs de formation s'adressant aux adultes et jeunes adultes ne maîtrisant pas les savoirs de base. Ce guide vise à améliorer la connaissance des diverses modalités possibles de la professionnalisation des intervenants, à rendre lisible l'offre de formation initiale et continue qui leur est proposée, à l'analyser au regard des différents besoins. Il a aussi pour but de montrer les liens entre la professionnalisation des intervenants et l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des dispositifs de formation s'adressant aux adultes et ...

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Au sommaire :
- Préambule : formation-insertion versus formation et insertion
- Introduction : les évolutions politiques et institutionnelles de la formation de base - impacts sur les organisations de travail et les pratiques professionnelle des intervenants
- Professionnalité de formateurs de l'insertion professionnelle et régulation des rapports sociaux de pouvoir
- La formation linguistique des migrants dans le canton de Neuchâtel
- Les activités associatives visant l'intégration des migrants dans un contexte institutionnel changeant
- Compétences clés : place et devenir de la qualification sociale ?
- Les formations linguistiques au prisme de la logique de marché
- Les conditions de travail des formateurs et formatrices dans le contexte actuel de la formation de base
Au sommaire :
- Préambule : formation-insertion versus formation et insertion
- Introduction : les évolutions politiques et institutionnelles de la formation de base - impacts sur les organisations de travail et les pratiques professionnelle des intervenants
- Professionnalité de formateurs de l'insertion professionnelle et régulation des rapports sociaux de pouvoir
- La formation linguistique des migrants dans le canton de Neuchâtel
- Les ...

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