Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents : Texte officiel  | enregistrements trouvés : 154

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P Q

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Décret n° 2013-37 du 10 janvier 2013 portant fixation du taux de la cotisation obligatoire versée par les collectivités territoriales et leurs établissements publics pour la formation des bénéficiaires des contrats conclus au titre de l'article L. 5134-110 du code du travail
Lien : http://www.legifrance.gouv.fr/jopdf/comm...

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Au sommaire :
- Favoriser des apprentissages durables et plus solides pour chaque enfant et pour chaque jeune : le coeur des missions de l'éducation nationale
- Renforcer le lien entre l'Ecole et les parents : un enjeu crucial de la réussite éducative
- Un plan de prévention et de lutte contre l'illettrisme et des outils concrets au service de la réussite éducative

Lien : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bu...

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"La maîtrise de la langue française joue un rôle déterminant dans la réussite scolaire et l'insertion professionnelle et sociale. C'est pourquoi la prévention de l'illettrisme figure au coeur des missions de l'éducation et a lieu d'abord dans le cadre de la classe, dans les écoles et les établissements du second degré."

Afin d'accompagner l'ensemble des acteurs de la communauté éducative, la circulaire n° 2013-179 du 12 novembre 2013 détaille le nouveau plan de prévention de l'illettrisme :
- mieux sensibiliser et informer les équipes éducatives
- consolider le pilotage du réseau "maîtrise de la langue"
- renforcer le lien entre l'école et les familles
- renforcer les partenariats
"La maîtrise de la langue française joue un rôle déterminant dans la réussite scolaire et l'insertion professionnelle et sociale. C'est pourquoi la prévention de l'illettrisme figure au coeur des missions de l'éducation et a lieu d'abord dans le cadre de la classe, dans les écoles et les établissements du second degré."

Afin d'accompagner l'ensemble des acteurs de la communauté éducative, la circulaire n° 2013-179 du 12 novembre 2013 détaille ...

Lien : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bu...

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La présente instruction a pour objet de définir le cadre de la convention pluriannuelle d'objectifs entre l'Etat et les Missions locales pour la période 2015-2018 et les principes de sa mise en oeuvre, notamment au travers du cadre de référence du parcours d'accompagnement des jeunes en Mission locales et du cadre rénové du pilotage des Missions locales par les services de l'Etat.

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Elle s'organise de la façon suivante :

Agir pour l'accès et le retour à l'emploi, en priorité pour les jeunes et les chômeurs de longue durée
1. Donner corps au "droit à la nouvelle chance", pour ne laisser aucun jeune sans solution
2. Conforter la relance de l'apprentissage
3. Prolonger la mobilisation pour le retour à l'emploi des chômeurs de longue durée
4. Renforcer l'efficacité du service public de l'emploi

Stimuler la croissance, créer les emplois de demain, monter en compétence : le renouveau de notre modèle productif
1. Soutenir la création d'activités et d'emplois avec le pacte de responsabilité et de solidarité
2. Construire les emplois et les compétences de la transition énergétique
3. Favoriser l'émergence des nouvelles activités liées à la transformation numérique, en levant les barrières à leur développement
4. Une industrie française qui fait face à l'enjeu de la transformation numérique grâce à la mobilisation collective et à la formation
5. Amplifier la dynamique des formations prioritaires vers les secteurs d'avenir et les besoins des territoires

Sécuriser les parcours professionnels autour du compte personnel d'activité
1. Un compte personnel d'activité ambitieux dès le 1er janvier 2017
2. Un agenda de la sécurisation des parcours professionnels tout au long de l'année 2016

Construire le droit du travail de demain
1. Assurer l'égale protection des salariés aujourd'hui et demain et l'équité entre les entreprises
2. Construire les nouveaux droits et les nouvelles protections des actifs et donner à l'entreprise les moyens de s'adapter au monde de demain

Elle s'organise de la façon suivante :

Agir pour l'accès et le retour à l'emploi, en priorité pour les jeunes et les chômeurs de longue durée
1. Donner corps au "droit à la nouvelle chance", pour ne laisser aucun jeune sans solution
2. Conforter la relance de l'apprentissage
3. Prolonger la mobilisation pour le retour à l'emploi des chômeurs de longue durée
4. Renforcer l'efficacité du service public de l'emploi

Stimuler la croissance, ...

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"Le présent accord défini au plan national, est décliné au niveau local et piloté au niveau régional. Il doit permettre aux deux partenaires du Service public de l'emploi d'aller plus loin dans leurs relations de coopération pour proposer une offre de service partenariale, porteuse d'innovation sociale et qui soit à l'écoute des jeunes afin de répondre au mieux à leurs attentes et à leurs projets" "Le présent accord défini au plan national, est décliné au niveau local et piloté au niveau régional. Il doit permettre aux deux partenaires du Service public de l'emploi d'aller plus loin dans leurs relations de coopération pour proposer une offre de service partenariale, porteuse d'innovation sociale et qui soit à l'écoute des jeunes afin de répondre au mieux à leurs attentes et à leurs projets"

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Présentation des nouvelles mesures concernant l'apprentissage
Diffusion des assiettes forfaitaires et des cotisations restant dues par les employeurs au titre des rémunérations versées aux apprentis à compter du 1er janvier 2015.

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La CNCP dresse une définition de blocs de compétences et une série de recommandations à l'attention des organismes certificateurs. Elle annonce aussi que, toute fiche publiée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) pourra comporter une information sur les blocs de compétences qui composent la certification proposée.

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Au sommaire :

Partie 1 : Qu'est ce que le Conseil en Evolution Professionnelle ?
Partie 2 : Améliorer qualitativement le diagnostic dès le premier entretien
Partie 3 : Enrichir l'accompagnement réalisé par les conseillers et les psychologues
Partie 4 : Mobiliser les services adaptés
Partie 5 : Formaliser explicitement les échanges et réaliser le bilan : le document de synthèse
Partie 6 : Poursuivre la montée en compétences des conseillers et des psychologues du travail
Partie 7 : Piloter et évaluer les résultats du conseil en évolution professionnelle
Au sommaire :

Partie 1 : Qu'est ce que le Conseil en Evolution Professionnelle ?
Partie 2 : Améliorer qualitativement le diagnostic dès le premier entretien
Partie 3 : Enrichir l'accompagnement réalisé par les conseillers et les psychologues
Partie 4 : Mobiliser les services adaptés
Partie 5 : Formaliser explicitement les échanges et réaliser le bilan : le document de synthèse
Partie 6 : Poursuivre la montée en compétences des conseillers et ...

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Ce dossier de presse propose 18 mesures regroupées en 4 parties :

- Lever les freins à l'emploi dans les TPE et les PME
- Développer l'activité des TPE et des PME
- Faciliter la création et la reprise des TPE et des PME
- Alléger les formalités pour les TPE et les PME

Pour chaque mesure, une fiche donne le contexte, la mesure, le calendrier de mise en oeuvre et la nature du texte.
Ce dossier de presse propose 18 mesures regroupées en 4 parties :

- Lever les freins à l'emploi dans les TPE et les PME
- Développer l'activité des TPE et des PME
- Faciliter la création et la reprise des TPE et des PME
- Alléger les formalités pour les TPE et les PME

Pour chaque mesure, une fiche donne le contexte, la mesure, le calendrier de mise en oeuvre et la nature du texte.

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La présente charte pose l'engagement des signataires en vue de porter la convergence de leurs actions au bénéfice de la montée en compétences des professionnels du bâtiment dans les champs de la performance énergétique et de l'appropriation de l'innovation en vue de répondre aux enjeux de la qualité de la construction.

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Le présent accord s'inscrit dans l'objectif de co-financement décidé par le COPANEF et soutient la volonté des parties d'accroitre l'effort de formation mobilisé au profit des demandeurs d'emploi. Il accompagne ainsi l'engagement conjoint de toutes les Régions en faveur de la formation des demandeurs d'emplois. A cet effet, le présent accord définit des modalités de mise en µuvre transitoires applicables pour l'année 2015 qui reposent sur le vote, par les conseils régionaux, de décisions modificatives budgé taires permettant de financer des entrées en formation supplémentaires pour des personnes en situation de demande d'emploi sur des formations éligibles au CPF. Le présent accord s'inscrit dans l'objectif de co-financement décidé par le COPANEF et soutient la volonté des parties d'accroitre l'effort de formation mobilisé au profit des demandeurs d'emploi. Il accompagne ainsi l'engagement conjoint de toutes les Régions en faveur de la formation des demandeurs d'emplois. A cet effet, le présent accord définit des modalités de mise en µuvre transitoires applicables pour l'année 2015 ...

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Se discute actuellement la mise en place d'un outil / plateforme permettant de favoriser les échanges d'informations (interface) entre les opérateurs de la formation et le portail CPF géré par la Caisse des dépôts et consignations, en lien avec les nécessités de reporting liées à la mise en µuvre du CPF.
Pourquoi la mise en µuvre d'une telle plateforme ? Quels en seraient son objet, sa fonction ? Est-elle indispensable pour déployer le CPF ? Quel impact aurait le déploiement d'une telle plateforme pour l'ensemble des acteurs impliqués dans la mise en µuvre du CPF e et de façon plus générale des politiques de formation e au regard de l'existant ?
Se discute actuellement la mise en place d'un outil / plateforme permettant de favoriser les échanges d'informations (interface) entre les opérateurs de la formation et le portail CPF géré par la Caisse des dépôts et consignations, en lien avec les nécessités de reporting liées à la mise en µuvre du CPF.
Pourquoi la mise en µuvre d'une telle plateforme ? Quels en seraient son objet, sa fonction ? Est-elle indispensable pour ...

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Cet accord, présentent des mesures concrètes et lisibles visant à adapter
la formation dans la branche aux nouveaux défis économiques, technologiques, démographiques, sociétaux et environnementaux, ainsi qu'au nouveau contexte législatif et conventionnel.

Il s'organise de la manière suivante :

Titre 1er : Anticipation des évolutions des métiers, information et orientation professionnelles vers ces métiers
Chapitre Ier : Anticipation des évolutions des métiers : observatoire prospectif et analytique des métiers et des qualifications
Chapitre II : Information sur les métiers de l'indutrie et orientation professionnelle vers ces métiers

Titre II : Qualifications professionnelles
Chapitre 1 : Qualifications établies par la branche
Chapitre 2 : Qualifications éligibles au Compte personnel de formation (CPF)
Chapitre 3 : Qualifications prioritaires préparées par apprentissage

Titre III : Accès aux métiers industriels pour les demandeurs d'emploi

Titre IV : Alternance
Chapitre 1 : apprentissage
Chapitre 2 : Contrat de professionnalisation
Chapitre 3 : Tutorat

Titre V : Formation professionnelle continue
Chapitre 1 : Orientation dans la branche
Chapitre 2 : Plan de formation
Chapitre 3 : Périodes de professionnalisation

Titre VI : Compte personnel de formation (CPF)

Titre VII : Financement de la formation
Chapitre 1 : Participation des entreprises au développement de la formation professionnelle continue
Chapitre 2 : Priorités de financement de la branche
Chapitre 3 : Organisme paritaire collecteur agréé des industries de la métallurgie (Opcaim)
Chapitre 4 : Contractualisation et co-financement

Titre VII : Dispositions finales















Cet accord, présentent des mesures concrètes et lisibles visant à adapter
la formation dans la branche aux nouveaux défis économiques, technologiques, démographiques, sociétaux et environnementaux, ainsi qu'au nouveau contexte législatif et conventionnel.

Il s'organise de la manière suivante :

Titre 1er : Anticipation des évolutions des métiers, information et orientation professionnelles vers ces métiers
Chapitre Ier : Anticipation des ...

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La présente circulaire a pour objet d'accompagner la mise en µuvre de
l'apprentissage dans le secteur public non industriel et commercial. Les employeurs publics trouveront ci-après des précisions relatives tant aux règles de formalisation des contrats d'apprentissage qu'à la gestion courante de la relation contractuelle.

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