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dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents : Rapport-Etude  | enregistrements trouvés : 763

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Cette enquête a été réalisée dans le cadre d'une démarche qualité dans la sélection et le suivi des diplômes et projets demandant un soutien de l'Agence universitaire de la Francophonie. Menée auprès des différents acteurs de ces formations (responsables pédagogiques, tuteurs, apprenants...), cette enquête a pour objectif d'analyser la diversité des pratiques et des besoins de formation en tutorat. Cette enquête a été réalisée dans le cadre d'une démarche qualité dans la sélection et le suivi des diplômes et projets demandant un soutien de l'Agence universitaire de la Francophonie. Menée auprès des différents acteurs de ces formations (responsables pédagogiques, tuteurs, apprenants...), cette enquête a pour objectif d'analyser la diversité des pratiques et des besoins de formation en tutorat.

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Ce rapport rend compte de l'expérimentation de "La mallette des parents" réalisée dans 37 collèges de l'académie de Créteil, auprès de 5 000 élèves de sixième en 2008-2009 et évalue l'efficacité d'une politique colontariste d'implication des parents sur la scolarité des élèves au collège. Les auterus analysent l'effet de ce programme sur les parents (surcroît d'implication), sur le comportement des élèves (baisse de l'absentéisme et des sanctions), ainsi que sur les résultats scolaires (meilleures performances en français) et concluent sur ses résultats encourageants. Ce rapport rend compte de l'expérimentation de "La mallette des parents" réalisée dans 37 collèges de l'académie de Créteil, auprès de 5 000 élèves de sixième en 2008-2009 et évalue l'efficacité d'une politique colontariste d'implication des parents sur la scolarité des élèves au collège. Les auterus analysent l'effet de ce programme sur les parents (surcroît d'implication), sur le comportement des élèves (baisse de l'absentéisme et des ...

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Ce rapport public thématique ­ fruit d'un travail de trois ans - dresse un constat accablant : l'écart entre les élèves les plus forts et les plus faibles est en augmentation.

«La France est un des pays où les destins scolaires sont le plus fortement corrélés aux origines sociales». Les résultats globaux de la France dans l'évaluation internationale Pisa sont médiocres : la proportion d'élèves de 15 ans maîtrisant mal la lecture augmente et atteint 21%. La France est le pays où le retard scolaire à 15 ans est le plus important, un jeune sur six quitte le système éducatif sans diplôme et le taux de diplômés de l'enseignement supérieur long est faible (24 % contre 35 % en Norvège et Corée du Sud).

Selon la Cour des Comptes, ces résultats décevants ne sont pas dus au manque de moyens financiers, mais à l'inadaptation du système éducatif qui n'est pas suffisamment orienté vers les besoins des élèves. L'organisation-même du système éducatif est donc en cause.
Ce rapport public thématique ­ fruit d'un travail de trois ans - dresse un constat accablant : l'écart entre les élèves les plus forts et les plus faibles est en augmentation.

«La France est un des pays où les destins scolaires sont le plus fortement corrélés aux origines sociales». Les résultats globaux de la France dans l'évaluation internationale Pisa sont médiocres : la proportion d'élèves de 15 ans maîtrisant mal la lecture augmente et ...

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L'échec à l'école est un phénomène préoccupant pour notre pays et il se fabrique très tôt. "Quatre écoliers sur dix, soit environ 300 000 élèves, sortent du CM2 avec de graves lacunes : près de 200 000 d'entre eux ont des acquis fragiles et insuffisants en lecture, écriture et calcul ; plus de 100 000 n'ont pas la maîtrise des compétences de base dans ces domaines", pointait déjà le Haut Conseil de l'Education en 2007. Cette situation, loin de s'améliorer ou de se stabiliser, se dégrade depuis quinze ans. L'échec à l'école est un phénomène préoccupant pour notre pays et il se fabrique très tôt. "Quatre écoliers sur dix, soit environ 300 000 élèves, sortent du CM2 avec de graves lacunes : près de 200 000 d'entre eux ont des acquis fragiles et insuffisants en lecture, écriture et calcul ; plus de 100 000 n'ont pas la maîtrise des compétences de base dans ces domaines", pointait déjà le Haut Conseil de l'Education en 2007. Cette situation, loin de ...

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Une enquête en ligne a invité les enseignants européens, encore peu nombreux à utiliser les jeux
électroniques, à questionner leurs pratiques : « Pourquoi font-ils ce choix ? Quels types de jeux
utilisent-ils ? Qu'en font-ils ? Comment les intègrent-ils dans le programme d'enseignement ? Quels
objectifs pédagogiques visent-ils et quels résultats obtiennent-ils auprès de leurs élèves? Et quelle
collaboration pourrait être envisagée entre l'éducation et l'industrie des jeux dans ce contexte ?».
Quelques études de cas illustrent les démarches de ces enseignants. Une préparation très
rigoureuse apparaît indispensable : il n'y a pas de place pour l'improvisation ! Les effets positifs
signalés par cette étude synthétique ne sont pas complétés par d'éventuels aspects négatifs. Les
expérimentations doivent être poursuivies, en particulier pour « (re)considérer les jeux en
fonction des connaissances récentes sur les processus cognitifs ». Industrie et éducation semblent
devoir désormais avancer de concert...
Une enquête en ligne a invité les enseignants européens, encore peu nombreux à utiliser les jeux
électroniques, à questionner leurs pratiques : « Pourquoi font-ils ce choix ? Quels types de jeux
utilisent-ils ? Qu'en font-ils ? Comment les intègrent-ils dans le programme d'enseignement ? Quels
objectifs pédagogiques visent-ils et quels résultats obtiennent-ils auprès de leurs élèves? Et quelle
collaboration pourrait être envisagée entre ...

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Selon une étude de la fondation de Dublin pour l'amélioration des conditions de vie et de travail, près d'un tiers des travailleurs, au niveau européen, estime que sa santé est affectée par le stress ressenti sur le lieu de travail. Une autre étude du réseau national de vigilance et de prévention des pathologies professionnelles de l'AFSSET établit que les consultations pour risque psychosocial sont devenues en 2007 la première cause de consultation pour pathologie professionnelle en France. Destiné à l'entreprise privée, le présent rapport émet dix propositions de nature à améliorer les conditions de santé psychologique au travail : implication de la direction générale et de son conseil d'administration, formation et rôle des managers, implication des partenaires sociaux, valorisation de la performance collective... Selon une étude de la fondation de Dublin pour l'amélioration des conditions de vie et de travail, près d'un tiers des travailleurs, au niveau européen, estime que sa santé est affectée par le stress ressenti sur le lieu de travail. Une autre étude du réseau national de vigilance et de prévention des pathologies professionnelles de l'AFSSET établit que les consultations pour risque psychosocial sont devenues en 2007 la première cause de ...

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"Entre réformes, plans de rigueur et changements profonds, comment les responsables de formation vont conforter leur rôle d'acteurs incontournables au sein de l'entreprise ? La convention nationale du Garf des 12 et 13 janvier 2012 proposera d'enrichir ces réflexions en abordant deux questions :
* La formation demain, acquérir de la visibilité sur notre environnement,
* Evoluer, innover, se préparer à de nouvelles voies d'apprentissage. "
"Entre réformes, plans de rigueur et changements profonds, comment les responsables de formation vont conforter leur rôle d'acteurs incontournables au sein de l'entreprise ? La convention nationale du Garf des 12 et 13 janvier 2012 proposera d'enrichir ces réflexions en abordant deux questions :
* La formation demain, acquérir de la visibilité sur notre environnement,
* Evoluer, innover, se préparer à de nouvelles voies d'apprentissage. "

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La numéracie apparaît en général, dans le champ de l'alphabétisation des adultes, à la traîne de la littéracie, mieux documentée. Cette étude aide à cerner la place et l'importance d'un concept de numéracie en pleine émergence. Les auteurs décrivent d'abord leur conception piagétienne de la personne moins performante, puis, se fondant sur l'idée d'une numéracie contextualisée, réfléchie et parlée, ils suggèrent une redéfinition du concept. La finalité est à la fois simple et noble : permettre à des personnes moins performantes de se construire rapidement les outils mathématiques dont elles ont besoin dans leurs propres situations de vie. On y apprend ainsi que la numéracie prise isolément est toujours incomplète et qu'elle s'articulera utilement aux compétences langagières et à celles du résolveur efficace de problèmes. La numéracie apparaît en général, dans le champ de l'alphabétisation des adultes, à la traîne de la littéracie, mieux documentée. Cette étude aide à cerner la place et l'importance d'un concept de numéracie en pleine émergence. Les auteurs décrivent d'abord leur conception piagétienne de la personne moins performante, puis, se fondant sur l'idée d'une numéracie contextualisée, réfléchie et parlée, ils suggèrent une redéfinition du concept. La ...

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La prévention des risques psychosociaux au travail doit être améliorée, observe le Cese (Conseil économique, social et environnemental) dans un avis adopté le 14 mai 2013. Cinq ans après l'Accord national interprofessionnel (ANI) sur le stress au travail de 2008, puis le plan d'urgence sur la prévention du stress en 2009, le Cese souhaite « faire le point sur la question de la prévention des risques psychosociaux dans un contexte de crise économique qui n'a fait qu'amplifier ces difficultés ». Le Cese propose une série de recommandations autour de six grands axes :
- prévenir les risques psychosociaux en s'appuyant sur des principes d'action clairement affiches
- améliorer la connaissance et l'évaluation des risques psychosociaux
- stabiliser et clarifier le cadre juridique de la santé au travail
- mobiliser davantage les différents acteurs de la prévention
- veiller à la mise en oeuvre de l'accord de 2009 et prolonger les actions engagées dans la fonction publique
- améliorer la détection et la prise en charge des victimes
La prévention des risques psychosociaux au travail doit être améliorée, observe le Cese (Conseil économique, social et environnemental) dans un avis adopté le 14 mai 2013. Cinq ans après l'Accord national interprofessionnel (ANI) sur le stress au travail de 2008, puis le plan d'urgence sur la prévention du stress en 2009, le Cese souhaite « faire le point sur la question de la prévention des risques psychosociaux dans un contexte de crise ...

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Cette étude montre sur quelles "bases" théroqiues et expérimentales est fondée l'idée que les jeux pédagogiques, ou Serious Games, sont des outils d'apprentissage. Elle vous présente différents jeux sérieux, du simple jeu de cartes au jeu vidéo de simulation d'un hôpital en passant par des jeux de plateau.

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L'enquête sur l'usage de l'information dans la vie quotidienne, réalisée en 2011, apporte des résultats régionaux pour cinq régions de France métropolitaine (Haute-Normandie, Ile-de-France, Nord - Pas-de-Calais, Picardie et Provence - Alpes - Côte d'Azur). Si la fréquence des situations préoccupantes à l'écrit varie relativement peu d'une région à l'autre, les profils des personnes en difficulté à l'écrit apparaissent néanmoins bien différents. En Ile-de-France, c'est l'immigration récente qui en explique une partie. L'enquête sur l'usage de l'information dans la vie quotidienne, réalisée en 2011, apporte des résultats régionaux pour cinq régions de France métropolitaine (Haute-Normandie, Ile-de-France, Nord - Pas-de-Calais, Picardie et Provence - Alpes - Côte d'Azur). Si la fréquence des situations préoccupantes à l'écrit varie relativement peu d'une région à l'autre, les profils des personnes en difficulté à l'écrit apparaissent néanmoins bien différents. ...

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Cette étude a pour objet de proposer une cartographie parmi tant d'autres sur l'innovation pédagogique, mettre en ordre le foisonnement de l'innovation autour d'une cohérence, une carte pour que chacun puisse trouver son chemin. C'est sur l'arbre à savoir que cette étude a été proposée, ouverte à la conversation où chacun peut apporter sa contribution pour développer un début de savoir collectif. Cette étude a pour objet de proposer une cartographie parmi tant d'autres sur l'innovation pédagogique, mettre en ordre le foisonnement de l'innovation autour d'une cohérence, une carte pour que chacun puisse trouver son chemin. C'est sur l'arbre à savoir que cette étude a été proposée, ouverte à la conversation où chacun peut apporter sa contribution pour développer un début de savoir collectif.

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Ce rapport de l'inspection générale de l'Education nationale sur « le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire » plaide pour une réorganisation profonde des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et préconise un changement radical du fonctionnement du collège. Constatant qu'il n'existe pas de définition précise de la « grande difficulté », les rapporteurs soulignent que les élèves qui la subiraient ont pour seul point commun de connaître une situation d'échec scolaire. Si l'école est mobilisée face à cet enjeu, le rapport poi nte des modes d'intervention peu efficients et constate la diminution des moyens alloués aux Rased ces cinq dernières années. Les propositions portent majoritairement sur le collège qu'ils considèrent comme le « maillon faible » du système : introduire « des souplesses horaires permettant une réelle personnalisation des parcours » ; faire des sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) « une voie d'inclusion » ; organiser « des progressions différenciées ». En France, plus d'un jeune sur dix peut être considéré comme en grande difficulté en lecture au terme de sa scolarité obligatoire, soit un taux nettement plus élevé que dans les autres pays européens. Les enfants issus des catégories sociales les plus défavorisées sont le s plus concernés.
Rapport sur « Le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire ».
Ce rapport de l'inspection générale de l'Education nationale sur « le traitement de la grande difficulté au cours de la scolarité obligatoire » plaide pour une réorganisation profonde des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et préconise un changement radical du fonctionnement du collège. Constatant qu'il n'existe pas de définition précise de la « grande difficulté », les rapporteurs soulignent que les élèves qui la ...

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Le blended learning s'est imposé pour de solides raisons : il permet aux entreprises de combiner les avantages du présentiel et du e-learning, de renforcer l'efficacité de la formation et d'en optimiser les coûts.

En quoi consiste le blended learning 2.0 ? En quoi se différencie-t-il du blended learning traditionnel ? Quels sont les bénéfices pour les entreprises et les salariés ? Quel impact sur les dispositifs et les métiers de la formation ? Comment s'approprier cette approche ?
Le blended learning s'est imposé pour de solides raisons : il permet aux entreprises de combiner les avantages du présentiel et du e-learning, de renforcer l'efficacité de la formation et d'en optimiser les coûts.

En quoi consiste le blended learning 2.0 ? En quoi se différencie-t-il du blended learning traditionnel ? Quels sont les bénéfices pour les entreprises et les salariés ? Quel impact sur les dispositifs et les métiers de la formation ? ...

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Ce document présente les premiers résultats de l'Évaluation de l'OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) qui a mesuré les compétences des adultes dans 24 pays. L'évaluation apporte un nouvel éclairage sur la disponibilité d'une sélection de compétences clés et leur utilisation dans le cadre professionnel et privé. L'une de ses composantes majeures est l'évaluation directe d'un ensemble de compétences clés en traitement de l'information, à savoir la littératie, la numératie et la résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique. Ce document présente les premiers résultats de l'Évaluation de l'OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) qui a mesuré les compétences des adultes dans 24 pays. L'évaluation apporte un nouvel éclairage sur la disponibilité d'une sélection de compétences clés et leur utilisation dans le cadre professionnel et privé. L'une de ses composantes majeures est l'évaluation directe d'un ensemble de compétences clés en traitement de l'information, à ...

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L'enquête de l'OCDE sur les adultes PIAAC 2012 présente un panorama des compétences des adultes dans les pays participants.
L'enquête PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) évalue les compétences des adultes (16-64 ans) pour les pays de l'OCDE et ses partenaires. Elle est est donc complémentaire de l'enquête PISA mesurant les compétences des jeunes de 15 ans. Trois domaines de compétences sont définis et considérés dans l'enquête, les principaux étant littératie (capacité de comprendre et de réagir de façon appropriée aux textes écrits), numératie (capacité d'utiliser des cocepts numériques et mathématiques). La compétence résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique n'est testée que dans certains pays (et pas en France), et pour les individus dont le niveau de compétence informatique leur permet d'effectuer l'ensemble du test sur support informatique (et non au format papier).
L'enquête de l'OCDE sur les adultes PIAAC 2012 présente un panorama des compétences des adultes dans les pays participants.
L'enquête PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) évalue les compétences des adultes (16-64 ans) pour les pays de l'OCDE et ses partenaires. Elle est est donc complémentaire de l'enquête PISA mesurant les compétences des jeunes de 15 ans. Trois domaines de compétences sont définis et ...

Lien : http://www.defricheursdusocial.groupe-al...

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Les enjeux auxquels sont confrontés les cadres des DSI depuis quelques années et pour les années à venir sont nombreux. Assurer la cohérence du SI (Système d'information) au regard des besoins des métiers, accompagner et piloter leur propre transformation numérique, rationaliser les infrastructures, mutualiser et faire converger les applications informatiques dans un souci de réduction des coûts et d'optimisation des moyens, et ce dans un contexte de plus en plus mouvant.

Par ailleurs, avec l'augmentation croissante des volumes de données (« big data »), des délais de traitement de plus en plus courts, la montée en puissance des systèmes ouverts, le développement de l'informatique embarquée, de l'informatique décisionnelle, de la mobilité aussi bien sur site que hors site, la transformation numérique a un impact fort sur les métiers cadres des systèmes d'information.

Une série de fiches décrivent dans le détail, les missions, les profils, les compétences de 19 métiers incontournables, illustrés par le témoignage de cadres en activité.

Pour être tout à fait complet, le référentiel propose une analyse des enjeux auxquels sont confrontés, aujourd'hui, les cadres des systèmes d'information.

Jeunes issus de l'enseignement supérieur ou cadres plus expérimentés, ces éclairages vous permettront d'adapter vos candidatures aux besoins des entreprises ou encore d'élargir vos connaissances sur les besoins du marché.

Professionnels des ressources humaines, vous trouverez les éléments qui vous aideront à mieux définir vos postes que ce soit dans une démarche de recrutement ou de développement des compétences des collaborateurs de votre entreprise.
Les enjeux auxquels sont confrontés les cadres des DSI depuis quelques années et pour les années à venir sont nombreux. Assurer la cohérence du SI (Système d'information) au regard des besoins des métiers, accompagner et piloter leur propre transformation numérique, rationaliser les infrastructures, mutualiser et faire converger les applications informatiques dans un souci de réduction des coûts et d'optimisation des moyens, et ce dans un ...

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Ce document décrit sous forme de fiches les principales expositions professionnelles des salariés pour chaque famille professionnelle. Ces dernières sont décrites ainsi que les profils des salariés. Les expositions aux risques professionnels sont présentées par types de contraintes physique, organisationnelles, d'expositions aux agents biologiques et aux nuisances chimiques.

*Sumer : Surveillance médicale des expositions aux risques professionnels
Ce document décrit sous forme de fiches les principales expositions professionnelles des salariés pour chaque famille professionnelle. Ces dernières sont décrites ainsi que les profils des salariés. Les expositions aux risques professionnels sont présentées par types de contraintes physique, organisationnelles, d'expositions aux agents biologiques et aux nuisances chimiques.

*Sumer : Surveillance médicale des expositions aux risques p...

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Ce document décrit sous forme de fiches les principales expositions professionnelles des salariés pour chaque secteur d'activité. Ces derniers sont décrits ainsi que les profils des salariés. Les expositions aux risques professionnels sont présentées par types de contraintes physique, organisationnelles, d'expositions aux agents biologiques et aux nuisances chimiques.

*Sumer : Surveillance médicale des expositions aux risques professionnels
Ce document décrit sous forme de fiches les principales expositions professionnelles des salariés pour chaque secteur d'activité. Ces derniers sont décrits ainsi que les profils des salariés. Les expositions aux risques professionnels sont présentées par types de contraintes physique, organisationnelles, d'expositions aux agents biologiques et aux nuisances chimiques.

*Sumer : Surveillance médicale des expositions aux risques professionnels

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