Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents : Guide  | enregistrements trouvés : 157

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P Q

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Le guide se décompose comme suit :
- Découverte de la formation à distance
- Spécificité de la formation à distance
- Standards du e-learning
- Plateformes d'e-formation
- Ressources numériques, conception et réalisation
- Accompagnement et suivi à distance
- Aspects légaux et bonnes pratiques
- Formation à distance à l'international
- Le service pédagogique à distance et sa qualification
- Conduite d'un projet de formation à distance
Le guide se décompose comme suit :
- Découverte de la formation à distance
- Spécificité de la formation à distance
- Standards du e-learning
- Plateformes d'e-formation
- Ressources numériques, conception et réalisation
- Accompagnement et suivi à distance
- Aspects légaux et bonnes pratiques
- Formation à distance à l'international
- Le service pédagogique à distance et sa qualification
- Conduite d'un projet de formation à distance

Lien : http://www.uniso.fr/FFOAD/information/guide.pdf

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9 y

Un livre blanc répond concrètement aux questions des organismes de formation qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Il définit le contexte d'apprentissage avec les tablettes et décrit l'écosystème nécessaire pour l'environnement technique.

Les formateurs pourront y trouver des conseils et sources d'inspiration pour mettre en place des activités spécifiques avec des smartphones et des tablettes.

9 fiches pratiques d'activités pédagogiques avec le numérique mobile :
1. Afficher le contenu d'un équipement individuel mobile sur un écran collectif
2. Apprendre par le jeu numérique
3. Développer les compétences orales
4. Réaliser un compte-rendu d'expérience
5. Découvrir la réalité augmentée
6. Explorer un espace virtuel
7. Faire produire une ressource par les élèves
8. Baladodiffusion
9. Créer et modifier un algorithme simple

Un livre blanc répond concrètement aux questions des organismes de formation qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Il définit le contexte d'apprentissage avec les tablettes et décrit l'écosystème nécessaire pour l'environnement technique.

Les formateurs pourront y trouver des conseils et sources d'inspiration pour mettre en place des activités spécifiques avec des smartphones et des tablettes.

9 fiches ...

Lien : http://www.netpublic.fr/2016/09/guide-te...

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Une méthode qui permet à l'enfant de s'approprier la symbolique grâce à des planches contenant des séries de symboles permettant de constituer une réserve de symboles pour les exercices de l'enfant.

Une approche qui présente de nombreux avantages pédagogiques. Tout en leur permettant d'acquérir les bases de l'orthographe, elle développe également leur capacité à apprendre la syntaxe et ceci, de manière autonome.
Une méthode qui permet à l'enfant de s'approprier la symbolique grâce à des planches contenant des séries de symboles permettant de constituer une réserve de symboles pour les exercices de l'enfant.

Une approche qui présente de nombreux avantages pédagogiques. Tout en leur permettant d'acquérir les bases de l'orthographe, elle développe également leur capacité à apprendre la syntaxe et ceci, de manière autonome.

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1. La Francophonie dans le monde - Le monde de la Francophonie - Les francophones dans le monde - Les symboles de la Francophonie
2. La langue française dans le monde - La place du français dans le monde - Le(s) français Littératures francophones
3. La Francophonie économique - L'économie francophone en chiffres - La Stratégie économique et ses outils - Le français, une stratégie économique
4. L'histoire de la Francophonie - Les personnalités de la Francophonie - Les événements marquants - Les Sommets de la Francophonie
5. Les institutions de la Francophonie - L'OIF L'AUF L'AIMF et l'Université Senghor
6. Les réalisations de la Francophonie - Les aides à la culture - Les actions pour l'éducation - Les Jeux de la Francophonie
7. Les vecteurs de la Francophonie - Les médias La journée du 20 mars - Le français langue officielle internationale
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1.La Francophonie dans le monde - La géographie de la Francophonie - Une institution, une histoire - Les représentants de la Francophonie
2. La langue française dans le monde La place du français dans le monde Le(s) français La littérature francophone
3. Les réalisations de la Francophonie - Autour de l'éducation et de la jeunesse - Le Volontariat international de la Francophonie - Autour du développement durable
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1. La Francophonie dans le monde - La géographie de la Francophonie - La longue histoire de la Francophonie - Les multiples visages de la Francophonie.
2. La langue française dans le monde La place du français dans le monde Le(s) français Des contes francophones
3. Les réalisations de la Francophonie Les classes bilingues Des CLAC et des livres La Francophonie en jeux
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est ...

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U V

Quelles sont les obligations des entreprises en matière d'égalité professionnelle ? Comment identifier les pratiques discriminatoires ? Quelles sont les actions à mettre en place ? Existe-t-il des exemples à suivre ? L'Observatoire prospectif du commerce répond à ces questions dans ce guide qui s'articule autour de trois grandes rubriques : les indicateurs clés, le cadre juridique et les leviers d'actions.

Ce guide se décline également dans une version synthétique destinée aux managers.
Quelles sont les obligations des entreprises en matière d'égalité professionnelle ? Comment identifier les pratiques discriminatoires ? Quelles sont les actions à mettre en place ? Existe-t-il des exemples à suivre ? L'Observatoire prospectif du commerce répond à ces questions dans ce guide qui s'articule autour de trois grandes rubriques : les indicateurs clés, le cadre juridique et les leviers d'actions.

Ce guide se décline également dans une ...

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Le baromètre Voltaire mesure le niveau d'acquisition d'un échantillon de 84 règles du module "Supérieur" du Projet Voltaire. Ces 84 règles de base visent à éviter les fautes dans les communications courantes et sont censées être maîtrisées au collège. Elles sont classées en deux catégories : grammaticale et lexicale.

Le baromètre Voltaire mesure le pourcentage de règles de base maîtrisées initialement par les utilisateurs du Projet Voltaire. Il s'articule en trois parties :
1. Qui, des hommes ou des femmes, détient la palme de l'orthographe ?
2. Une cartographie de l'orthographe région par région
3. Évaluation de la difficulté d'acquisition des règles de base de l'orthographe
Le baromètre Voltaire mesure le niveau d'acquisition d'un échantillon de 84 règles du module "Supérieur" du Projet Voltaire. Ces 84 règles de base visent à éviter les fautes dans les communications courantes et sont censées être maîtrisées au collège. Elles sont classées en deux catégories : grammaticale et lexicale.

Le baromètre Voltaire mesure le pourcentage de règles de base maîtrisées initialement par les utilisateurs du Projet Voltaire. Il ...

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Partie 1 : Préparer la mise en oeuvre du télétravail
- La déclinaison du cadre règlementaire par l'employeur
- Les activités éligibles au télétravail
- Les lieux d'exercice du télétravail
- Télétravail et temps de travail
- Télétravail et prise en charge des coûts
- Télétravail et systèmes d'information
- Prévenir les risques professionnels des agents exerçant leurs fonctions en télétravail
- Accompagner la mise en place du télétravail

Partie 2 : le télétravail dans mon service
- Faire évoluer l'organisation collective de travail pour intégrer le télétravail et anticiper son impact sur le service
- Organiser le temps de travail du service avec le télétravail
- Gérer les demandes de télétravail
- Préparer le domicile au télétravail
- Manager à distance : adapter son management aux situations de télétravail
- Gérer les accidents et maladies professionnels

Fiches pratiques et documentations disponibles en dernière partie.
Partie 1 : Préparer la mise en oeuvre du télétravail
- La déclinaison du cadre règlementaire par l'employeur
- Les activités éligibles au télétravail
- Les lieux d'exercice du télétravail
- Télétravail et temps de travail
- Télétravail et prise en charge des coûts
- Télétravail et systèmes d'information
- Prévenir les risques professionnels des agents exerçant leurs fonctions en télétravail
- Accompagner la mise en place du télétravail ...

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Le « Socle de connaissances et de compétences professionnelles » se définit comme étant l'ensemble des connaissances et compétences qu'un individu, quel que soit son métier ou son secteur professionnel, doit maîtriser totalement, afin de favoriser son employabilité et son accès à la formation professionnelle.

Il fait l'objet d'une certification inscrite de droit à l'inventaire et il est éligible à l'ensemble des dispositifs de formation professionnelle, dont le compte personnel de formation (CPF).
Cette certification s'appuie sur un référentiel issu des travaux menés au sein du Comité paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation (COPANEF) par le Comité Observatoires et Certifications (COC), ce en application de :
E l'article 160 de l'Accord National Interprofessionnel (ANI) du 5 octobre 2009 indiquant que le « COC favorisera la définition d'un socle de compétences »
E l'annexe à l'article 12 de l'ANI sur la formation du 14 décembre 2013 précisant que « Le COC sera chargé de définir le socle de compétences professionnelles avant la fin du premier semestre 2014. Il est également chargé de préciser les modalités de délivrance d'une certification liée au socle de compétences professionnelles inscrite à l'inventaire »
E la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale, qui stipule que « les formations éligibles au compte personnel de formation sont les formations permettant d'acquérir le socle de connaissances et de compétences défini par décret ».

Le Socle de connaissances et de compétences professionnelles couvre la totalité des 7 domaines suivants :
1. La communication en français
2. L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
3. L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique
4. L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe
5. L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel
6. La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie
7. La maîtrise des gestes et postures, et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires
Le « Socle de connaissances et de compétences professionnelles » se définit comme étant l'ensemble des connaissances et compétences qu'un individu, quel que soit son métier ou son secteur professionnel, doit maîtriser totalement, afin de favoriser son employabilité et son accès à la formation professionnelle.

Il fait l'objet d'une certification inscrite de droit à l'inventaire et il est éligible à l'ensemble des dispositifs de formation ...

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Ce document propose une articulation entre les trois degrés du référentiel des compétences clés en situation professionnelle de l'ANLCI et du Cadre nationale de référence de l'Anlci, avec chacun des sous-domaines du référentiel de la certification CléA - socle de connaissances et de compétences professionnelles.

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Ce guide s'organise en 3 parties :
1. Recruter un stagiaire
2. Recruter un alternant
3. Trouver les formations proposant un stage ou une alternance

Lien : http://fr.calameo.com/read/0000302774e8736398dd3

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Les appels d'offres intégrant une demande de e-learning ou blended learning sont de plus en plus nombreux. Pour rester compétitif, il faut aujourd'hui digitaliser efficacement une activité de formation principalement basée sur le présentiel. Par là même, ce sont des questions financières et RH qui sont en jeu : réduction des coûts, rétention des talents, performance des équipes...

Comment transformer du présentiel en blended learning ou en 100% E-learning ? Les outils de formation digitale se multiplient et proposent de plus en plus d'interactivité. Ce guide présente une série de techniques concrètes pour digitaliser des contenus de formation. Il s'adresse tout particulièrement aux formateurs.
Les appels d'offres intégrant une demande de e-learning ou blended learning sont de plus en plus nombreux. Pour rester compétitif, il faut aujourd'hui digitaliser efficacement une activité de formation principalement basée sur le présentiel. Par là même, ce sont des questions financières et RH qui sont en jeu : réduction des coûts, rétention des talents, performance des équipes...

Comment transformer du présentiel en blended learning ou en ...

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Ce guide donne une définition du burn out et ses différences ; aborde le coût et détaille des pistes concrètes pour le prévenir.

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Ce guide s'adresse aux conseillers mobilité-carrière, aux conseillers en évolution professionnelle et, plus largement, à l'ensemble des acteurs RH chargés de les appuyer dans leurs fonctions d'orientation, de conseil et d'accompagnement.

Il s'organise en plusieurs parties :

Guide pratique 1 : le cadre d'intervention du conseiller mobilité-carrière (CMC)
Guide pratique 2 : les démarches et les processus de l'accompagnement personnalisé
Guide pratique 3 : les outils d'accompagnement de la mobilité
Guide pratique 4 : les entretiens
Guide pratique 5 : les outils de la formation
Guide pratique 6 : le cadre juridique de la mobilité et des parcours professionnels
Ce guide s'adresse aux conseillers mobilité-carrière, aux conseillers en évolution professionnelle et, plus largement, à l'ensemble des acteurs RH chargés de les appuyer dans leurs fonctions d'orientation, de conseil et d'accompagnement.

Il s'organise en plusieurs parties :

Guide pratique 1 : le cadre d'intervention du conseiller mobilité-carrière (CMC)
Guide pratique 2 : les démarches et les processus de l'accompagnement personnalisé
Guide ...

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Ce manuel composé de 11 fiches pédagogiques propose :
- Une première partie consacrée à l'apprentissage de la langue à travers des thèmes tels que les démarches administratives ou la mobilité.
- Une deuxième partie avec des pistes de travail sur le projet professionnel.

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Ce guide est organisé en 7 parties :

1. Principes généraux communs relatifs au Compte personnel de formation
2. Cas d'usage - vue du titulaire
3. Procédures entreprise ayant confié la gestion de son 0,2 % "CPF" à l'OPCA
4. Procédures entreprise ayant conservé la gestion de son 0,2 % "CPF"
5. Procédures OPCA
6. Procédures OPACIF
7. Annexes
Ce guide est organisé en 7 parties :

1. Principes généraux communs relatifs au Compte personnel de formation
2. Cas d'usage - vue du titulaire
3. Procédures entreprise ayant confié la gestion de son 0,2 % "CPF" à l'OPCA
4. Procédures entreprise ayant conservé la gestion de son 0,2 % "CPF"
5. Procédures OPCA
6. Procédures OPACIF
7. Annexes

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Ce guide de 80 pages rend accessible les mécanismes propres à l'apprentissage en les traitant sous forme de questions/réponsese Quelles sont les caractéristiques du contrat d'apprentissage ? Quelles sont les modalités d'exécution du contrat ? Comment l'apprentissage est-il financé par l'entreprise ? Comment fonctionne le bonus alternance ?

En annexes, le Mémento de l'apprentissage propose une liste des principaux textes de référence et une sélection de sites Internet.
Ce guide de 80 pages rend accessible les mécanismes propres à l'apprentissage en les traitant sous forme de questions/réponsese Quelles sont les caractéristiques du contrat d'apprentissage ? Quelles sont les modalités d'exécution du contrat ? Comment l'apprentissage est-il financé par l'entreprise ? Comment fonctionne le bonus alternance ?

En annexes, le Mémento de l'apprentissage propose une liste des principaux textes de référence et ...

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Ce schéma a été élaboré par la commission Qualité, développement des compétences et des qualifications.

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