Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme


Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

0

Documents : Rapport-Etude  | enregistrements trouvés : 767

-A +A

P Q

y

Ce rapport prévu dans la loi du 17 janvier 2002 créant la VAE (Validation des acquis de l'expérience), évalue le dispositif, cinq ans après son entrée en vigueur. Il rappelle les enjeux de la loi, sa mise en place et indique les résultats obtenus. Il s`interroge sur les conditions de la mise en oeuvre de la VAE et sur son incidence dans la sécurisation des parcours professionnels et la gestion des ressources humaines dans les entreprises. Ce rapport a été établi par la DGEFP (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle), en collaboration avec la Dares (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) et le Cereq (Centre d'études et de recherches sur l'emploi et les qualifications).
Il s'appuie aussi sur une enquête menée auprès des ministères intéressés, par l'intermédiaire du comité interministériel de développement de la VAE ; auprès des conseils régionaux, par l'intermédiaire de l'Association des régions de France ; et auprès des partenaires sociaux, par l'intermédiaire du Comité paritaire national de la formation professionnelle.
Ce rapport prévu dans la loi du 17 janvier 2002 créant la VAE (Validation des acquis de l'expérience), évalue le dispositif, cinq ans après son entrée en vigueur. Il rappelle les enjeux de la loi, sa mise en place et indique les résultats obtenus. Il s`interroge sur les conditions de la mise en oeuvre de la VAE et sur son incidence dans la sécurisation des parcours professionnels et la gestion des ressources humaines dans les entreprises. Ce ...

... Lire [+]

y

Ce rapport vise à examiner les raisons des difficultés de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), six années après son instauration par le législateur. Au sommaire :
I - La VAE : une procédure aujourd'hui trop longue, peu lisible et dissuasive
1.1. Des candidats insuffisamment nombreux
1.2. Un dispositif rendu peu lisible et complexe par la multiplicité des certifications et des certificateurs
1.3. Des déperditions de candidats nombreuses tout au long de la procédure
1.4. Une procédure encore insuffisamment insérée dans les politiques de l'emploi et peu intégrée par les entreprises

II - Vers une VAE accessible et offrant un meilleur accompagnement des candidats
2.1. Mieux informer sur la VAE et améliorer la visibilité du dispositif
2.2. Améliorer la lisibilité des certifications
2.3. Accélérer les passages en VAE
2.4. Mieux accompagner les candidats à la VAE, notamment les moins qualifiés
2.5. Rapprocher la VAE des besoins des entreprises

Conclusion et liste des annexes
Ce rapport vise à examiner les raisons des difficultés de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), six années après son instauration par le législateur. Au sommaire :
I - La VAE : une procédure aujourd'hui trop longue, peu lisible et dissuasive
1.1. Des candidats insuffisamment nombreux
1.2. Un dispositif rendu peu lisible et complexe par la multiplicité des certifications et des certificateurs
1.3. Des déperditions de candidats ...

... Lire [+]

y

"Ce rapport est le résultat des discussions d'un groupe de travail qui s'est réuni à la demande de Monsieur Laurent Wauquiez, Secrétaire d'Etat à l'emploi, dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle. Il a rassemblé des représentants des principaux ministères concernés, des représentants des conseils régionaux, des représentants des organisations syndicales et patronales, des représentants des chambres consulaires et les représentants de deux entreprises. Trois axes de travail avaient été fixés par le Ministre : - l'information et l'accompagnement des candidats à la validation des acquis de l'expérience (VAE) ; - la lisibilité du système de certification ; - les conditions de développement de la reconnaissance des compétences en entreprise. "Ce rapport est le résultat des discussions d'un groupe de travail qui s'est réuni à la demande de Monsieur Laurent Wauquiez, Secrétaire d'Etat à l'emploi, dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle. Il a rassemblé des représentants des principaux ministères concernés, des représentants des conseils régionaux, des représentants des organisations syndicales et patronales, des représentants des chambres consulaires et les ...

... Lire [+]

y

19 900 candidats ont été examinés par un jury VAE en 2010 pour un diplôme technologique ou professionnel de l'éducation nationale allant du CAP au BTS. C'est globalement 10 % de moins que l'année 2009.

... Lire [+]

y

Il présente au sommaire :
1. La VAE, dyspositif atypique dans son fonctionnement
- Une logique qui percute les organisations naturelles
- Une évaluation difficile de la performance du dispositif
- Une adhésion au dispositif qui nécessite d'être relayée
2. La VAE et ses jurys dans le second degré
- Un pilotage insuffisant du dispositif
- Une gestion des jurys et de la procédure très inégale
- Une pratique trop scolaire des jurys
3. La VAE et ses jurys dans l'enseignement supérieur
- Une coordination dans la logique de l'autonomie
- Quelques améliorations possibles dans la gestion des jurys et de la procédure
- Une pratique du jury très satisfaisante et à diffuser
Il présente au sommaire :
1. La VAE, dyspositif atypique dans son fonctionnement
- Une logique qui percute les organisations naturelles
- Une évaluation difficile de la performance du dispositif
- Une adhésion au dispositif qui nécessite d'être relayée
2. La VAE et ses jurys dans le second degré
- Un pilotage insuffisant du dispositif
- Une gestion des jurys et de la procédure très inégale
- Une pratique trop scolaire des jurys
3. La VAE ...

... Lire [+]

y

"En 2010, environ 53 000 candidats se sont présentés devant un jury en vue de l'obtention, par la voie de la VAE, de tout ou partie d'un titre ou diplôme délivré par un certificateur public."

... Lire [+]

y

"20 800 candidatures à un diplôme technologique ou professionnel de l'éducation nationale ont été examinées par un jury de VAE en 2012 (- 1 % par rapport à 2011).13 600 candidats ont obtenu une validation totale du diplôme postulé (+ 0,5 % par rapport à 2011). Le CAP « Petite enfance » recule pour la première fois depuis 2003. Il reste toutefois le premier diplôme demandé avec 16 % des dossiers examinés et 18 % des validations totales, suivi par le diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) (respectivement 12 % et 10 %) et le diplôme d'État de moniteur éducateur (DEME) (5 % et 4 %)" "20 800 candidatures à un diplôme technologique ou professionnel de l'éducation nationale ont été examinées par un jury de VAE en 2012 (- 1 % par rapport à 2011).13 600 candidats ont obtenu une validation totale du diplôme postulé (+ 0,5 % par rapport à 2011). Le CAP « Petite enfance » recule pour la première fois depuis 2003. Il reste toutefois le premier diplôme demandé avec 16 % des dossiers examinés et 18 % des validations totales, suivi par ...

... Lire [+]

y

"Instituée par la loi du 17 janvier 2002, la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) marque une rupture importante dans le système de certification français en posant le principe général d'un droit individuel à la reconnaissance de l'expérience pour l'acquisition d'un titre ou d'un diplôme. Ce billet revient sur ce dispositif, plus de 10 ans après sa création, en analysant des pratiques concrètes et en proposant des pistes d'évolution. Il reprend et développe le cas français d'une étude européenne plus vaste, "Validation de la formation non formelle et informelle (NFIL) en Europe" réalisée entre septembre 2011 et juillet 2012 par le CEP pour le compte de la Confédération Européenne des Syndicats (CES). L'objectif principal du projet était d'évaluer la portée des initiatives de reconnaissance et de validation de la formation non formelle et informelle dans une dizaine d'Etats membres de l'UE et la contribution des syndicats à ces initiatives." "Instituée par la loi du 17 janvier 2002, la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) marque une rupture importante dans le système de certification français en posant le principe général d'un droit individuel à la reconnaissance de l'expérience pour l'acquisition d'un titre ou d'un diplôme. Ce billet revient sur ce dispositif, plus de 10 ans après sa création, en analysant des pratiques concrètes et en proposant des pistes d'évolution. Il ...

... Lire [+]

y

"Cette production est issue des tableaux de bords de la VAE élaborés par chacune des régions sur une périodicité bisannuelle et cela, jusqu'aux données des années 2009/2010. En privilégiant l'utilisation de cartographies, le groupe de travail VAE du Réseau des Carif Oref a souhaité rendre les données plus accessibles grâce à une lecture plus efficace afin de mettre en avant le déploiement de la VAE aux niveaux régional et national.

Ce document vous présente donc une synthèse des données VAE 2011 sur :

- l'activité d'information conseil,
- le profil des publics conseillés par les PRC,
- l'activité de validation des certificateurs.

Cette production, enrichie de commentaires, donne ainsi des éléments d'analyse utiles au pilotage des politiques régionales et nationales en faveur du développement de la VAE, ainsi qu'à l'information des publics.

Elle sera suivie en 2014 de la production annuelle des données relatives à la VAE en 2012 et 2013."
"Cette production est issue des tableaux de bords de la VAE élaborés par chacune des régions sur une périodicité bisannuelle et cela, jusqu'aux données des années 2009/2010. En privilégiant l'utilisation de cartographies, le groupe de travail VAE du Réseau des Carif Oref a souhaité rendre les données plus accessibles grâce à une lecture plus efficace afin de mettre en avant le déploiement de la VAE aux niveaux régional et national.

Ce document ...

... Lire [+]

y

"Le nombre de candidats à une certification via la VAE qui se sont présentés devant un jury a diminué de 6 % entre 2011 et 2012 après une stabilité entre 2010 et 2011, pour atteindre 48 700. En conséquence, le nombre de certifications délivrées a lui aussi baissé (-5 %) après plusieurs années de stabilité. Les femmes et les personnes en emploi restent largement majoritaires parmi les candidats à un titre professionnel délivré par un ministère certificateur (plus de 70 %). S'agissant du niveau de certification visé, 7 dossiers sur 10 correspondent à un titre ou un diplôme de niveau baccalauréat ou CAP/BEP." "Le nombre de candidats à une certification via la VAE qui se sont présentés devant un jury a diminué de 6 % entre 2011 et 2012 après une stabilité entre 2010 et 2011, pour atteindre 48 700. En conséquence, le nombre de certifications délivrées a lui aussi baissé (-5 %) après plusieurs années de stabilité. Les femmes et les personnes en emploi restent largement majoritaires parmi les candidats à un titre professionnel délivré par un ministère ...

... Lire [+]

y

Alors que le nombre total de diplômes délivrés par la VAE dans les universités et le Cnam se stabilise (autour de 4 100 par an), « la part des validations totales sur l'ensemble des validations accordées continue de croître », selon cette note de Depp.« En 2011, les diplômes complets représentent 60 % de l'ensemble des validations octroyées », contre 17 % lors de la mise en oeuvre du dispositif. Entre 2002 et 2011, 16 110 diplômes complets ont été délivrés par la VAE dans l'enseignement supérieur. Alors que le nombre total de diplômes délivrés par la VAE dans les universités et le Cnam se stabilise (autour de 4 100 par an), « la part des validations totales sur l'ensemble des validations accordées continue de croître », selon cette note de Depp.« En 2011, les diplômes complets représentent 60 % de l'ensemble des validations octroyées », contre 17 % lors de la mise en oeuvre du dispositif. Entre 2002 et 2011, 16 110 diplômes complets ont ...

... Lire [+]

y

"Le nombre des validations délivrées en 2012 au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les universités et le Conservatoire national des métiers (Cnam) reste stable : 4 000 personnes obtiennent ainsi tout ou partie d'un diplôme ou d'un titre de l'enseignement supérieur." ...
Lien : http://www.education.gouv.fr/cid58695/la...

... Lire [+]

y

"Cette étude a pour objet de faire un point sur les informations et données recueillies par l'ORSE sur le thème de la reconnaissance et de la valorisation de l'expérience et des compétences acquises dans le cadre de l'activité syndicale ou associative depuis plusieurs années."

... Lire [+]

y

"En dix ans, 129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l'expérience (VAE), dont 29 % au premier niveau de qualifi
cation et 42 % au niveau supérieur. La montée en charge du dispositif à partir de 2002 a été rapide, mais l'activité s'est vite stabilisée. La VAE reste marginale pour des diplômes dont la principale voie d'accès est la formation initiale : elle ne représente globalement que 2 % des diplômes à finalité professionnelle délivrés en 2012. Les candidatures restent concentrées sur quelques spécialités de diplômes, très majoritairement dans la catégorie des services et plus particulièrement dans le domaine des services à la personne."
"En dix ans, 129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l'expérience (VAE), dont 29 % au premier niveau de qualifi
cation et 42 % au niveau supérieur. La montée en charge du dispositif à partir de 2002 a été rapide, mais l'activité s'est vite stabilisée. La VAE reste marginale pour des diplômes dont la ...

... Lire [+]

y

"En 2014, environ 62 300 dossiers de candidatures à un titre professionnel délivré par un certificateur ministériel ont été jugés recevables à la validation des acquis de l'expérience. 42 700 candidats se sont présentés devant un jury en vue de l'obtention de tout ou partie d'un titre ou d'un diplôme et, parmi eux, environ 25 700 candidats ont obtenu une validation totale. Ces chiffres sont en baisse depuis 2011. Depuis la mise en place du dispositif en 2002, plus de 300 000 personnes ont obtenu une certification ministérielle par la voie de la validation des acquis de l'expérience. Les femmes (73 %) et les personnes occupant un emploi (70 %) restent majoritaires parmi les candidats à une certification ministérielle. Parmi les 1 600 certifications disponibles en 2014 hors enseignement supérieur et culture (soit près de 300 de plus qu'en 2012), seulement un peu plus de la moitié ont été présentées. Toutefois, le choix de la moitié des candidats se concentre sur seulement une dizaine de certifications, principalement dans le domaine des affaires sociales et de l'éducation. 70 % des candidats visent un titre ou un diplôme de niveau baccalauréat ou CAP/BEP, proportion stable par rapport à 2012. En 2013, la part des candidats visant un diplôme de niveau baccalauréat a été exceptionnellement plus élevée (22 %) qu'en 2012 et 2014 (17 % et 18 % respectivement)." "En 2014, environ 62 300 dossiers de candidatures à un titre professionnel délivré par un certificateur ministériel ont été jugés recevables à la validation des acquis de l'expérience. 42 700 candidats se sont présentés devant un jury en vue de l'obtention de tout ou partie d'un titre ou d'un diplôme et, parmi eux, environ 25 700 candidats ont obtenu une validation totale. Ces chiffres sont en baisse depuis 2011. Depuis la mise en place du ...

... Lire [+]

y

Ce texte recommande en premier lieu aux États membres de « mettre en place, en 2018 au plus tard, en tenant compte des situations et des spécificités nationales, et dans les conditions qu'ils jugent appropriées, des modalités de validation des apprentissages non formels et informels ». Permettant ainsi aux citoyens de « faire valider les savoirs, les aptitudes et les compétences qu'ils ont acquis grâce à l'apprentissage non formel et informel » et d' « obtenir une qualification complète ou, le cas échéant, partielle, sur la base d'expériences d'apprentissage non formelles et informelles validées, sans préjudice des autres textes législatifs applicables de l'Union ». Ce texte recommande en premier lieu aux États membres de « mettre en place, en 2018 au plus tard, en tenant compte des situations et des spécificités nationales, et dans les conditions qu'ils jugent appropriées, des modalités de validation des apprentissages non formels et informels ». Permettant ainsi aux citoyens de « faire valider les savoirs, les aptitudes et les compétences qu'ils ont acquis grâce à l'apprentissage non formel et informel » ...

... Lire [+]

y

Cette production est issue des tableaux de bords de la VAE élaborés par chacune des régions sur une périodicité bisannuelle et cela, jusqu'aux données des années 2009/2010. En privilégiant l'utilisation de cartographies, le groupe de travail VAE du Réseau des Carif Oref a souhaité rendre les données plus accessibles grâce à une lecture plus efficace afin de mettre en avant le déploiement de la VAE aux niveaux régional et national.

Ce document vous présente donc une synthèse des données VAE 2012 sur :

- l'activité d'information conseil,
- le profil des publics conseillés par les PRC,
- l'activité de validation des certificateurs.

Cette production, enrichie de commentaires, donne ainsi des éléments d'analyse utiles au pilotage des politiques régionales et nationales en faveur du développement de la VAE, ainsi qu'à l'information des publics.

Cette production est issue des tableaux de bords de la VAE élaborés par chacune des régions sur une périodicité bisannuelle et cela, jusqu'aux données des années 2009/2010. En privilégiant l'utilisation de cartographies, le groupe de travail VAE du Réseau des Carif Oref a souhaité rendre les données plus accessibles grâce à une lecture plus efficace afin de mettre en avant le déploiement de la VAE aux niveaux régional et national.

Ce document ...

Lien : http://www.intercariforef.org/reseau/con...

... Lire [+]

H

Uniformation a mené une enquête auprès des bénéficiaires de congés de VAE (CVAE) pour évaluer si l'objectif de la validation des acquis de l'expérience (VAE) se vérifie sur le terrain.

Ont été sollicités au cours de cette enquête plus de 4 000 bénéficiaires de congés de VAE de 2010 à 2013 ; plus de 2 000 (52%) ont répondu, ce qui a permis d'identifier l'impact professionnel et personnel de la VAE sur les parcours et de mesurer le taux d'obtention de certification, de titre ou diplôme visés.

Cette synthèse permet de connaître le résultats de cette enquête.
Uniformation a mené une enquête auprès des bénéficiaires de congés de VAE (CVAE) pour évaluer si l'objectif de la validation des acquis de l'expérience (VAE) se vérifie sur le terrain.

Ont été sollicités au cours de cette enquête plus de 4 000 bénéficiaires de congés de VAE de 2010 à 2013 ; plus de 2 000 (52%) ont répondu, ce qui a permis d'identifier l'impact professionnel et personnel de la VAE sur les parcours et de mesurer le taux ...

Lien : http://www.uniformation.fr/Infolettre/ma...

... Lire [+]

y

Ce rapport propose la possibilité de faire reconnaître ses compétences et ses savoir-
faire même lorsqu'ils sont le fruit d'expériences non académiques ni formelles,
que ce soit dans le cadre familial ou professionnel, à l'occasion d'un engagement au service des autres ou d'activités sportives, de loisirs ou de voyages à l'étranger,
etc.. Les salariés, les demandeurs d'emploi et, plus largement, tous les adultes,
devraient pouvoir, dans cette optique, faire reconnaître officiellement leur
parcours et leurs compétences.
Ce rapport propose la possibilité de faire reconnaître ses compétences et ses savoir-
faire même lorsqu'ils sont le fruit d'expériences non académiques ni formelles,
que ce soit dans le cadre familial ou professionnel, à l'occasion d'un engagement au service des autres ou d'activités sportives, de loisirs ou de voyages à l'étranger,
etc.. Les salariés, les demandeurs d'emploi et, plus largement, tous les adultes,
devraient pouvoir, dans cette ...

... Lire [+]

y

4 267 personnes ont validé, en 2014, tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les établissements d'enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers ' Cnam). Cela représente une nouvelle baisse (- 5 %) par rapport à 2013 après celle de 2012 (- 2,3 %). 61 % des validations ont conduit directement à la délivrance d'un diplôme complet. Cette part a augmenté de 4 points par rapport à 2013. La licence professionnelle est le diplôme le plus fréquemment obtenu en VAE, qui plus est par validation totale directe (45 %). Le master, quant à lui, perd sa première place, mais reste le diplôme le plus souvent délivré par VAE partielle (44 %). 4 267 personnes ont validé, en 2014, tout ou partie de diplôme au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les établissements d'enseignement supérieur (universités et Conservatoire national des arts et métiers ' Cnam). Cela représente une nouvelle baisse (- 5 %) par rapport à 2013 après celle de 2012 (- 2,3 %). 61 % des validations ont conduit directement à la délivrance d'un diplôme complet. Cette part a augmenté de 4 ...

... Lire [+]

Nuage de mots clefs ici

Z