Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  ACCOMPAGNEMENT | enregistrements trouvés : 16

     

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Les voies et voix des jeunes primo-arrivant-e-s aux parcours de vie multiples et parfois tumultueux se présentent à travers ce livret. Ils parlent de leur volonté d'accéder à la citoyenneté en France et montrent leur potentiel d'acteurs et d'actrices.

Ce livret se veut un support pédagogique destiné aux acteurs sociaux qui ont un rôle important à jouer dans l'accompagnement de ces jeunes. Cet accompagnement doit permettre d'assoir des compétences sociales, de mettre au travail l'élaboration d'une image positive de soi, la confiance en soi, la confiance en soi et son rapport à la langue française.
Les voies et voix des jeunes primo-arrivant-e-s aux parcours de vie multiples et parfois tumultueux se présentent à travers ce livret. Ils parlent de leur volonté d'accéder à la citoyenneté en France et montrent leur potentiel d'acteurs et d'actrices.

Ce livret se veut un support pédagogique destiné aux acteurs sociaux qui ont un rôle important à jouer dans l'accompagnement de ces jeunes. Cet accompagnement doit permettre d'assoir des ...

Lien : http://fr.calameo.com/read/002753484f4cecf777d25

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Ce document propose d'apprendre à décrypter les comportements des héros des contes pour faire des liens avec les problématiques professionnelles des personnes que vous accompagnez.
Il propose de travailler 5 thèmes : les obstacles, l'inattendu, la préparation au changement, l'argent, masculin/féminin.

Il se compose de trois parties :
La première partie vous donne des clés pour comprendre et utiliser les mécanismes des contes.
La deuxième partie est pédagogique. Chaque thème se décompose en trois modules. Chaque module est associé à un conte et fait l'objet de plusieurs fiches pédagogiques.
La troisième partie vous propose des activités ludiques ou de relaxation pour mobiliser la participation et l'attention du groupe en début de journée ou après une pause.
Ce document propose d'apprendre à décrypter les comportements des héros des contes pour faire des liens avec les problématiques professionnelles des personnes que vous accompagnez.
Il propose de travailler 5 thèmes : les obstacles, l'inattendu, la préparation au changement, l'argent, masculin/féminin.

Il se compose de trois parties :
La première partie vous donne des clés pour comprendre et utiliser les mécanismes des contes.
La deuxième partie ...

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H

Un "pearltrees" (gestionnaire de favoris numériques) dédié aux ressources-outils 2.0 utilisables dans l'accompagnement des publics en difficulté.
Lien : http://www.pearltrees.com/criauvergne/ou...

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Accompagner la personne en formation
SERREAU Yann | Dunod Editions 07/2013 - 266 p.
ISBN 9782100599165

Ouvrage

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Cet ouvrage porte sur une fonction spécifique des métiers de la formation : celle d'accompagnement de l'orientation et de la professionnalisation pendant une formation longue pour des étudiants jeunes et peu expérimentés et pour des adultes, expérimentés engagés dans une évolution de carrière.

Il livre une définition plus précise de ce que peut être un type d'accompagnement et met à disposition des repères pour se situer, penser et agir en accompagnateur. Il s'articule en 11 chapitres :

1. Accompagner en formation
2. Guider avec le dispositif pédagogique
3. Accompagner par des positionnements : l'évaluation en entrée et en sortie de formation
4. Accompagner l'acquisition de connaissances
5. Accompagner les temps en entreprise
6. Accompagner le projet professionnel
7. Accompagner le changement de posture
8. Piloter et orienter sa vie : quel accompagnement en formation ?
9. Accomagner dans une relation
10. Facteurs de réussite d'un accompagnement
11. Synthèse : la forme identitaire "accompagner en formation"

Cet ouvrage peut intéresser le responsables de formation ; les formateurs ; les gestionnaires des ressources humaines ; les formateurs CFA ; les conseillers d'orientation ; les enseignants ; les responsables des études et les tuteurs en entreprise
Cet ouvrage porte sur une fonction spécifique des métiers de la formation : celle d'accompagnement de l'orientation et de la professionnalisation pendant une formation longue pour des étudiants jeunes et peu expérimentés et pour des adultes, expérimentés engagés dans une évolution de carrière.

Il livre une définition plus précise de ce que peut être un type d'accompagnement et met à disposition des repères pour se situer, penser et agir en ...

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J'ai décroché un entretien d'embauche
FALANGA René | Edilivre 05/2010 - 235 p.
ISBN 9782812129407

Ouvrage

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Le narrateur retrace ici un témoignage émotionnel qu'il a partagé lors du parrainage de plusieurs jeunes qui pour lui fût une véritable aventure.

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Cet ouvrage retrace deux années consacrées au travail sous toutes ses formes à travers une trentaine d'auteurs.

Les principaux thèmes abordés sont :
- les repères historiques et culturels du travail, les conditions de travail
- le plaisir et la souffrance au travail
- la place des femmes
- les étrangers face au travail
- la précarité de l'emploi, de l'insertion
- les inemployables
- le rapport au travail
Cet ouvrage retrace deux années consacrées au travail sous toutes ses formes à travers une trentaine d'auteurs.

Les principaux thèmes abordés sont :
- les repères historiques et culturels du travail, les conditions de travail
- le plaisir et la souffrance au travail
- la place des femmes
- les étrangers face au travail
- la précarité de l'emploi, de l'insertion
- les inemployables
- le rapport au travail

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"Le concept d' "accompagnement" interroge la fonction d'enseignant et de formateur. Il paraît judicieux d'en cerner les contours, et notamment le rapport qui existe entre l'enseignant et l'accompagnateur, puisque l'Accompagnement personnalisé investit désormais le Lycée.

Cet ouvrage se propose donc de revenir sur la définition du concept d'accompagnement, en ciblant plus particulièrement le dispositif d'accompagnement personnalisé, et fournit des réponses aux questions suivantes :

- quel rôle tient l'enseignant qui a en charge ces heures d'AP ?
- quel lien opérer avec les pratiques enseignantes traditionnelles et novatrices ?
- comment cibler les besoins des élèves qui seront accompagnés et quels élèves choisir selon les activités proposées ?
- quels contenus élaborer, autres que disciplinaires ?
- quels partenariats envisager avec l'équipe enseignante, sur le plan de l'animation d'une séance, de la préparation d'une période ou sur le suivi à mettre en oeuvre ?
- quelle progression donner, qu'elle soit hebdomadaire, mensuelle, trimestrielle ou annuelle ?

Enjeux du dispositif et attentes des uns et des autres sont donc au coeur de cet ouvrage qui propose une réflexion conceptuelle mais aussi des pistes pédagogiques, par le biais de fiches pratiques."
"Le concept d' "accompagnement" interroge la fonction d'enseignant et de formateur. Il paraît judicieux d'en cerner les contours, et notamment le rapport qui existe entre l'enseignant et l'accompagnateur, puisque l'Accompagnement personnalisé investit désormais le Lycée.

Cet ouvrage se propose donc de revenir sur la définition du concept d'accompagnement, en ciblant plus particulièrement le dispositif d'accompagnement personnalisé, et fournit ...

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Cet ouvrage met l'accent sur l'avantage de connaître les types de personnalités de l'ennéagramme dans l'action. Il décrit comment les différents ennéatypes s'organisent et interagissent dans leurs activités en termes de gestion du temps, motivation, communication, sens de l'autorité et de l'équipe, etc. Il donne ainsi au lecteur non seulement les moyens d'être plus performant dans ce qu'il entreprend à titre personnel (agir juste) mais également les clés pour agir en synergie avec les autres tout en respectant leur mode de fonctionnement (respecter et manager). Cet ouvrage met l'accent sur l'avantage de connaître les types de personnalités de l'ennéagramme dans l'action. Il décrit comment les différents ennéatypes s'organisent et interagissent dans leurs activités en termes de gestion du temps, motivation, communication, sens de l'autorité et de l'équipe, etc. Il donne ainsi au lecteur non seulement les moyens d'être plus performant dans ce qu'il entreprend à titre personnel (agir juste) mais également ...

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Ce livre présente de manière didactique des techniques issues de ces théories complexes afin que chaque personne en situation d'accompagner d'autres personnes puisse puiser au fil de la lecture une source d'inscpiration précise au service de son métier. Il apporte des éclairages concrets à toute personne s'intéressant à la relation et aux mécanismes du changement.

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Le dispositif et les actions de parrainage misent en place en Champagne-Ardenne, renforcent l'accompagnement professionnel animé par les conseillers des Missions locales. Les marraines et parrains accompagnent un jeune (f/h) afin de :

- lui donner des relations qu'il n'a pas
- faciliter son accès à l'emploi
- l'aider à se maintenir dans le milieu du travail en assurant la médiation entre lui, l'entreprise et son environnement de vie quotidienne (transport, santé, logement, loisirs e).

Pour promouvoir ce dispositif, une conférence régionale s'est tenue le 7 février 2013, afin d'aborder les défis de l'accompagnement des jeunes face au monde du travail.

A la suite de cette conférence, des formations-actions en direction de tous les acteurs du parrainage ont été mises en place. Il s'agit de faire évoluer les représentations des uns et des autres et de rendre le parrainage encore plus efficient.

Ce document retrace les principaux acquis de ces temps de formation et de partage d'expérience. Il s'organise de la façon suivante :

- Qu'est ce que la jeunesse ? Les trois grandes approches de la jeunesse : biopsychologique, essentialiste et constructiviste
- L'invention de la jeunesse
- Pas de jeunesse, mais des jeunesses : diversité des profils sociologiques et des épreuves inégalitaires
- Quelques indicateurs témoignant du caractère systémique et structurel des inégalités
- Mutations du monde du travail selon les participants (f/h) : la nécessaire (re)connaissance d'un contexte
- Vigilance contre le sociocentrisme
- Les postures (de retrait, d'imposition sociale, éducationniste, égalitaire et d'éducation populaire) et les dérives possibles.

La dernière partie de ce document expose des pistes d'amélioration et des besoins insuffisamment pris en compte sur les services proposés, les offres et le rattachement avec une démarche d'éducation populaire et de formation.
Le dispositif et les actions de parrainage misent en place en Champagne-Ardenne, renforcent l'accompagnement professionnel animé par les conseillers des Missions locales. Les marraines et parrains accompagnent un jeune (f/h) afin de :

- lui donner des relations qu'il n'a pas
- faciliter son accès à l'emploi
- l'aider à se maintenir dans le milieu du travail en assurant la médiation entre lui, l'entreprise et son environnement de vie ...

Lien : http://www.missionslocales-champagnearde...

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Ce rapport met en évidence l'importance de la qualité de l'accompagnement individuel dans la réussite des parcours vers l'emploi des personnes les plus fragiles. La catégorisation par public est une spécificité française qu'il convient de mettre en lien avec la relation de confiance entre le conseiller et la personne orientée dans une perspective européenne.
Lien : http://www.agence-erasmus.fr/docs/2170_r...

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"Une nouvelle offre de services aux demandeurs d'emploi, reposant notamment sur la mise en place de trois modalités de suivi et d'accompagnement (« Suivi », « Guidé » et « Renforcé ») a été déployée pendant le 1er semestre 2013. Au cours des 18 premiers mois de mise en oeuvre, ces modalités ont permis de mieux graduer l'intensité et la nature des services délivrés en fonction des besoins et attentes des demandeurs d'emploi. Cette plus grande personnalisation des services va de pair avec une satisfaction élevée exprimée par les demandeurs d'emploi vis-à-vis de l'accompagnement de Pôle emploi dans son ensemble, même si leurs jugements sont plus critiques concernant les prestations et les offres d'emploi proposées, la fréquence des échanges avec le conseiller et son expertise sur le marché du travail. En matière de retour à l'emploi, un effet redynamisant de la modalité « Renforcé » est observé : malgré un éloignement initial de l'emploi plus important des demandeurs d'emploi de cette modalité, ils sont aussi actifs dans leur recherche d'emploi que les demandeurs d'emploi du « Guidé », et présentent un même niveau d'accès à l'emploi durable que ceux-ci." "Une nouvelle offre de services aux demandeurs d'emploi, reposant notamment sur la mise en place de trois modalités de suivi et d'accompagnement (« Suivi », « Guidé » et « Renforcé ») a été déployée pendant le 1er semestre 2013. Au cours des 18 premiers mois de mise en oeuvre, ces modalités ont permis de mieux graduer l'intensité et la nature des services délivrés en fonction des besoins et attentes des demandeurs d'emploi. Cette plus grande ...

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Ce rapport propose 54 mesures répondant à quatre objectifs :
1. Simplifier les démarches et de mieux accompagner les jeunes qui en ont besoin
2. Ne plus penser la jeunesse à travers les âges et les statuts mais comme un parcours vers l'autonomie et l'insertion sociale et professionnelle, qu'il convient à la fois de fluidifier et de sécuriser
3. D'assurer une véritable coordination des acteurs jeunesse au niveau national et sur le terrain pour sécuriser le parcours vers l'autonomie des jeunes, notamment avec l'attribution aux régions d'un rôle de planification stratégique en matière de jeunesse
4. D'accorder une attention particulière à l'accès à l'autonomie des jeunes sortant de la protection de l'enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse.
Ce rapport propose 54 mesures répondant à quatre objectifs :
1. Simplifier les démarches et de mieux accompagner les jeunes qui en ont besoin
2. Ne plus penser la jeunesse à travers les âges et les statuts mais comme un parcours vers l'autonomie et l'insertion sociale et professionnelle, qu'il convient à la fois de fluidifier et de sécuriser
3. D'assurer une véritable coordination des acteurs jeunesse au niveau national et sur le terrain pour ...

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Fortes d'un réseau couvrant la quasi-totalité du territoire, les missions locales, constituent, les seules
structures en mesure de proposer aux jeunes de 16 à 25 ans un "accompagnement global", couvrant
un champ large de problématiques : santé, logement, insertion sociale et professionnelle, formation...

Les missions locales, qui accueillent plus de 1,4 million de jeunes chaque année, en progression constante depuis 2007, se sont donc imposées comme des acteurs incontournables de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes, tant d'un point de vue quantitatif que qualitatif. Ainsi, malgré un public accueilli présentant d'importantes difficultés, les résultats qu'elles enregistrent apparaissent positifs, près d'un jeune sur deux s'étant vu proposer un emploi ou une formation.
Pourtant, en dépit d'indéniables atouts, les missions locales font face à d'importants défis en matière
de financement, de gouvernance ou encore de positionnement.

Les rapporteurs spéciaux estiment que quatre axes d'amélioration devraient être poursuivis :
- sécuriser les financements en améliorant le dialogue entre financeurs au niveau local
- procéder à une nouvelle clarification de la répartition des compétences entre Pôle emploi et les missions locales
- renforcer le suivi de l'activité des missions locales et envisager la mise en place d'un véritable
pilotage par la performance tout en prévoyant une simplification des démarches administratives liées
à la mise en oeuvre de la Garantie jeunes
- poursuivre la rationalisation du réseau en renforçant l'échelon régional et en envisageant des mutualisations.
Fortes d'un réseau couvrant la quasi-totalité du territoire, les missions locales, constituent, les seules
structures en mesure de proposer aux jeunes de 16 à 25 ans un "accompagnement global", couvrant
un champ large de problématiques : santé, logement, insertion sociale et professionnelle, formation...

Les missions locales, qui accueillent plus de 1,4 million de jeunes chaque année, en progression constante depuis ...

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Ce numéro rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en oeuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui ont été confrontés à l'échec scolaire et professionnel.

Deux questionnements traversent ces contributions : celui des modalités et des pratiques pédagogiques, et celui des démarches d'accompagnement des parcours de formation et d'insertion. Former pour l'emploi se décline désormais selon des modalités de plus en plus diversifiées, qui vont de l'insertion par l'activité jusqu'aux espaces modularisés de développement des compétences professionnelles, en passant par des ateliers de découverte des métiers ou de séquences d'immersion en entreprise.
Ce numéro rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en oeuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui ont été confrontés à l'échec scolaire et professionnel.

Deux questionnements traversent ces contributions : celui des modalités et des pratiques pédagogiques, et celui des démarches d'accompagnement des parcours de formation et d'insertion. Former pour l'emploi se décline désormais selon des modalités ...

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Bob emploi
| Baye Impact H

Site internet

H

Ce site web s'adresse à toute personne à la recherche d'un emploi, y compris les personnes déjà en poste qui aimeraient changer de travail. L'utilisateur répond d'abord à une série de questions sur sa recherche et son parcours. Sur la base de ces renseignements et des données aspirées de manière anonyme dans la base de Pôle emploi, un algorithme entre en jeu. Il établit un diagnostic, une stratégie et un accompagnement quotidien sous forme "d'actions". Refaire son CV, aller voir telle entreprise qui recrute, se mettre en relation avec tel réseau, lire tel article...

Le site propose aussi des catégories de métiers proches de celle renseignée par l'utilisateur, pour un éventuel élargissemenet de la recherche vers des professions qui recrutent davantage.
Ce site web s'adresse à toute personne à la recherche d'un emploi, y compris les personnes déjà en poste qui aimeraient changer de travail. L'utilisateur répond d'abord à une série de questions sur sa recherche et son parcours. Sur la base de ces renseignements et des données aspirées de manière anonyme dans la base de Pôle emploi, un algorithme entre en jeu. Il établit un diagnostic, une stratégie et un accompagnement quotidien sous forme ...
Lien : https://www.bob-emploi.fr/

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