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dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  Conseil Economique, Social et Environnemental Régi | enregistrements trouvés : 6

     

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Au sommaire :
- Les grands enjeux de la formation professionnelle : points critiques et évolutions
- La formation professionnelle : levier pour l'emploi dans les territoires avec l'appareil de formation continue : les financements publics et privés, la gestion territoriale des emplois et compétences, la collaboration entre les différents acteurs.

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Alors que 17,4% des jeunes champardennais âgés de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en formation, comment le Conseil régional peut - il favoriser leur inclusion socio-professionnelle ?

Pour répondre à cette question, le Ceser Champagne-Ardenne dresse le(s) portrait(s) des jeunes NEET*, d'identifier les facteurs accroissant le risque d'un passage prolongé dans cette catégorie et les conséquencs que ce statut peut engendrer sur l'individu mais également sur la société et sur l'économie. Puis, dans un second temps, il convient d'étudier les différentes réponses publiques existantes et leurs limites.

* NEET : Neither in employment nor in education and training (jeunes ni en emploi, ni en formation)
Alors que 17,4% des jeunes champardennais âgés de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en formation, comment le Conseil régional peut - il favoriser leur inclusion socio-professionnelle ?

Pour répondre à cette question, le Ceser Champagne-Ardenne dresse le(s) portrait(s) des jeunes NEET*, d'identifier les facteurs accroissant le risque d'un passage prolongé dans cette catégorie et les conséquencs que ce statut peut ...

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« Cette saisine du Président du Conseil régional s'inscrit dans le cadre de l'Acte III de la décentralisation indiquant que les Conseils régionaux seront « compétents vis-à-vis des personnes ayant quitté le système scolaire pour organiser les actions de lutte contre l'illettrisme et les formations permettant l'acquisition des Compétences Clés, en complément de la politique nationale de lutte contre l'illettrisme conduite par l'État ». L'illettrisme a été déclaré grande cause nationale pour l'année 2013, et les préconisations du CESER concernent la détection, l'accompagnement et la motivation des personnes en situation d'illettrisme à aller en formation. » « Cette saisine du Président du Conseil régional s'inscrit dans le cadre de l'Acte III de la décentralisation indiquant que les Conseils régionaux seront « compétents vis-à-vis des personnes ayant quitté le système scolaire pour organiser les actions de lutte contre l'illettrisme et les formations permettant l'acquisition des Compétences Clés, en complément de la politique nationale de lutte contre l'illettrisme conduite par l'État ». L...

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Au sommaire de l'Eclairage(s) de juin 2013 :
- Chiffres clés en Champagne-Ardenne
- Point démographique

A. Economie : données économiques régionales, tissu éconmique
B. Structure de l'emploi : emploi salarié, emploi non salarié
C. Chômage et demandeur d'emploi : chômage, marché du travail
D. Données sociales
E. Données environnementales
F. Focus : la pauvreté en Champagne-Ardenne (la pauvreté monétaire, la pauvreté en conditions de vie)
Au sommaire de l'Eclairage(s) de juin 2013 :
- Chiffres clés en Champagne-Ardenne
- Point démographique

A. Economie : données économiques régionales, tissu éconmique
B. Structure de l'emploi : emploi salarié, emploi non salarié
C. Chômage et demandeur d'emploi : chômage, marché du travail
D. Données sociales
E. Données environnementales
F. Focus : la pauvreté en Champagne-Ardenne (la pauvreté monétaire, la pauvreté en conditions de vie)

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Avis adopté à l'unanimité.

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Ce rapport fait le point sur la situation de l'appareil de formation continue en région Champagne-Ardenne car dans plusieurs contextes, il ne semble pas pouvoir toujours répondre, de manière satidfaisante, aux sollicitations de la Région. L'objectif de ce rapport est d'identifier l'ensemble des acteurs publics et privés ainsi que les cause de sa fragilisation et mieux connaître l'évolution du marché régional. Enfin, il dispose de recommandations sur les conditions pour le développement desorganismes de formation et sur les facteurs favorisants les partenariats. Ce rapport fait le point sur la situation de l'appareil de formation continue en région Champagne-Ardenne car dans plusieurs contextes, il ne semble pas pouvoir toujours répondre, de manière satidfaisante, aux sollicitations de la Région. L'objectif de ce rapport est d'identifier l'ensemble des acteurs publics et privés ainsi que les cause de sa fragilisation et mieux connaître l'évolution du marché régional. Enfin, il dispose de recommandations ...

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