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dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

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du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  République Française | enregistrements trouvés : 23

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L'orientation et l'insertion professionnelle des jeunes estun des documents de politique transversale. Il comporte les éléments suivants : - Une présentation de la politique transversale ainsi que la liste des programmes qui y contribuent,
- Une présentation stratégique suivie de la présentation par axe stratégique des objectifs et indicateurs de performance,
- Une table de correspondance des objectifs permettant que de besoin de se référer aux différents projets annuels de performances pour obtenir des compléments d'information,
- Une présentation détaillée de l'effort financier consacré par l'Etat à la politique transversale pour l'année à venir (2009), l'année en cours (2008), et l'année précédente (2007).
L'orientation et l'insertion professionnelle des jeunes estun des documents de politique transversale. Il comporte les éléments suivants : - Une présentation de la politique transversale ainsi que la liste des programmes qui y contribuent,
- Une présentation stratégique suivie de la présentation par axe stratégique des objectifs et indicateurs de performance,
- Une table de correspondance des objectifs permettant que de besoin de se référer aux ...

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Au sommaire :
- Première partie :
Portrait chiffré de l'imprimerie et des industries graphiques : une branche au coeur des secteurs de la communication, de l'information, de la culture

- Deuxième partie :
Des évolutions majeures : de nombreux facteurs changent la donne, les impacts sur les entreprises et leur positionnement, les impacts sur l'emploi : renforcer les compétences et en créer de nouvelles

- Troisième partie :
Tout faire pour réussir la mutation : les grands défis
Au sommaire :
- Première partie :
Portrait chiffré de l'imprimerie et des industries graphiques : une branche au coeur des secteurs de la communication, de l'information, de la culture

- Deuxième partie :
Des évolutions majeures : de nombreux facteurs changent la donne, les impacts sur les entreprises et leur positionnement, les impacts sur l'emploi : renforcer les compétences et en créer de nouvelles

- Troisième partie :
Tout faire pour ...

Lien : http://www.emploi.gouv.fr/files/files/sy...

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Au sommaire :
-Première partie : Données économiques et sociales
L'économie de la presse
L'emploi dans le secteur

-Deuxième partie : L'impact de la révolution numérique dans les entreprises de presse
Un modèle économique à créer
Un impact majeur sur les métiers
Une forte demande d'accompagnement
Vers une nouvelle organisation ?

- Troisème partie : Les actions à mener
Du diagnostic à l'action
Entrer dans la culture numérique
Définir et conduire un projet numérique
Développer les compétences numériques
Les parcours de formation type

- Quatrième partie : Le pilotage de l'EDEC
Au sommaire :
-Première partie : Données économiques et sociales
L'économie de la presse
L'emploi dans le secteur

-Deuxième partie : L'impact de la révolution numérique dans les entreprises de presse
Un modèle économique à créer
Un impact majeur sur les métiers
Une forte demande d'accompagnement
Vers une nouvelle organisation ?

- Troisème partie : Les actions à mener
Du diagnostic à l'action
Entrer dans la culture numérique
Définir et ...

Lien : http://www.emploi.gouv.fr/files/files/sy...

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Au sommaire :
- Première partie : le poids économique de l'intérim
Données économiques et sociales

- Deuxième partie : une mobilité professionnelle à développer
Une réflexion dans un contexte de crise
Le halo de métiers de l'industrie et de la mécanique
Le halo de métiers du bâtiment
Le halo de métiers de la logistique
Le halo de métiers du transport

- Troisième partie : vers un socle d'aptitudes commun
Aptitudes et activités communes et transférables
Au sommaire :
- Première partie : le poids économique de l'intérim
Données économiques et sociales

- Deuxième partie : une mobilité professionnelle à développer
Une réflexion dans un contexte de crise
Le halo de métiers de l'industrie et de la mécanique
Le halo de métiers du bâtiment
Le halo de métiers de la logistique
Le halo de métiers du transport

- Troisième partie : vers un socle d'aptitudes commun
Aptitudes et activités communes et ...

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Dans ce tome 1, de l'étude prospectivite des métiers sensibles de la fonction publique hospitalière, est abordé les facteurs d'évolution probables à moyen et long terme dans les champs sanitaire, social et médico-social publics.

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Dans ce tome 2, de l'étude prospective des métiers sensibles de la fonction publique hospitalière, est abordé les monographies de 10 métiers et groupes métiers sensibles.

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Au sommaire :
- Première partie : Portrait d'un secteur en croissance
Qu'est-ce que la vente directe ?
Les entreprises et l'emploi
Dix grands domaines d'activité
L'immobilier et la banque/assurance/mutuelle

- Deuxième partie : la vente directe à l'horizon 2020 : deux scnéarios prospectifs
Prospective économique
Prospective de l'emploi

- Troisième partie : les préconisations
Sept axes de travail
Au sommaire :
- Première partie : Portrait d'un secteur en croissance
Qu'est-ce que la vente directe ?
Les entreprises et l'emploi
Dix grands domaines d'activité
L'immobilier et la banque/assurance/mutuelle

- Deuxième partie : la vente directe à l'horizon 2020 : deux scnéarios prospectifs
Prospective économique
Prospective de l'emploi

- Troisième partie : les préconisations
Sept axes de travail

Lien : http://documents.mde-saverne.org/etudes_...

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Les professions de gardiens, concierges et employés d'immeubles recouvrent des métiers aux activités et aux contraintes très diverses. Cette hétérogénéité peut encore être renfoncée par le statut des employeurs, aux tailles, ressources et fonctionnements très différents. Cet ouvrage fait le point sur ces réalités contrastées et leurs conséquences en matière de gestion des ressources humaines. Partenaires de la profession, acteurs de l'emploi et de la formation trouveront ici un important volet de recommandations qui peuvent permettre à ces métiers de répondre aux nouveaux besoins des habitants d'immeubles ou de résidences, particulièrement en matière de services. Les professions de gardiens, concierges et employés d'immeubles recouvrent des métiers aux activités et aux contraintes très diverses. Cette hétérogénéité peut encore être renfoncée par le statut des employeurs, aux tailles, ressources et fonctionnements très différents. Cet ouvrage fait le point sur ces réalités contrastées et leurs conséquences en matière de gestion des ressources humaines. Partenaires de la profession, acteurs de l'emploi et ...

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Les Centres de Relation client constituent une filière professionnelle à part entière, reconnaissable à ses activités, ses modes de fonctionnement et de production, ou encore aux compétences qu'elle requière. Mais, deriière cette apparente unité, elle rassemble aussi une grande diversité d'entrperises soumises à des contraintes concurrentielles très différentes, selon leurs prestations et leurs métiers. Destiné aux partenaires de la profession, aux acteurs de l'emploi, ainsi qu'aux Pouvoirs publics, cet ouvrage analyse les enjeux des mutations de ce secteur qui continue de se structurer et de s'organiser. Il permet d'en mieux comprendre les spécificités en matière e politiques sociales et de gestion des ressources humaines. Les Centres de Relation client constituent une filière professionnelle à part entière, reconnaissable à ses activités, ses modes de fonctionnement et de production, ou encore aux compétences qu'elle requière. Mais, deriière cette apparente unité, elle rassemble aussi une grande diversité d'entrperises soumises à des contraintes concurrentielles très différentes, selon leurs prestations et leurs métiers. Destiné aux partenaires de la profession, ...

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"Évaluer les candidats aux postes de la haute fonction publique sur leurs compétences managériales, respecter les limites d'âge, confier à l'ENA une formation commune pour les recrutements de hauts fonctionnaires à sa sortie, imposer des durées de service minimales pour les postes à responsabilité, généraliser les rendez-vous de carrière, améliorer le processus de nomination aux emplois dirigeants, réduire la discrimination salariale entre hommes et femmes dirigeants sont quelques-unes des 25 recommandations de ce rapport." "Évaluer les candidats aux postes de la haute fonction publique sur leurs compétences managériales, respecter les limites d'âge, confier à l'ENA une formation commune pour les recrutements de hauts fonctionnaires à sa sortie, imposer des durées de service minimales pour les postes à responsabilité, généraliser les rendez-vous de carrière, améliorer le processus de nomination aux emplois dirigeants, réduire la discrimination salariale entre ...

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Ce rapport propose 54 mesures répondant à quatre objectifs :
1. Simplifier les démarches et de mieux accompagner les jeunes qui en ont besoin
2. Ne plus penser la jeunesse à travers les âges et les statuts mais comme un parcours vers l'autonomie et l'insertion sociale et professionnelle, qu'il convient à la fois de fluidifier et de sécuriser
3. D'assurer une véritable coordination des acteurs jeunesse au niveau national et sur le terrain pour sécuriser le parcours vers l'autonomie des jeunes, notamment avec l'attribution aux régions d'un rôle de planification stratégique en matière de jeunesse
4. D'accorder une attention particulière à l'accès à l'autonomie des jeunes sortant de la protection de l'enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse.
Ce rapport propose 54 mesures répondant à quatre objectifs :
1. Simplifier les démarches et de mieux accompagner les jeunes qui en ont besoin
2. Ne plus penser la jeunesse à travers les âges et les statuts mais comme un parcours vers l'autonomie et l'insertion sociale et professionnelle, qu'il convient à la fois de fluidifier et de sécuriser
3. D'assurer une véritable coordination des acteurs jeunesse au niveau national et sur le terrain pour ...

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Ce rapport aborde :
- Les orientations, crédits et lois finances (2011-2012) ;
- La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2009 ;
- Les financeurs de la formation professionnelle en 2010 (les régions, les entreprises, les partenaires sociaux, les employeurs publics et les financements européens) ;
- Les interventions en matière de formation professionnelle en 2010 (les dispositifs jeunes, salarié, demandeurs d'emploi, agents publics et professions non salariées et publics spécifiques - la sécurisation des parcours avec l'orientation, le programme compétences clés, la politique de certification et la VAE ;
- Les organismes de formation
Annexes :
1. OPCA : tableaux complémentaires
2. Principaux textes publiés depuis septembre 2010
3. Principales instances de la formation professionnelle
4. Sources et méthodes statistiques
5. Glossaire des principaux sigles.
Ce rapport aborde :
- Les orientations, crédits et lois finances (2011-2012) ;
- La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2009 ;
- Les financeurs de la formation professionnelle en 2010 (les régions, les entreprises, les partenaires sociaux, les employeurs publics et les financements européens) ;
- Les interventions en matière de formation professionnelle en 2010 (les dispositifs jeunes, salarié, ...

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Le texte rappelle les différentes dispositions qui ont eu lieu entre 2009 et 2011 et précise les affectations budgétaires 2012.
Les crédits des programmes consacrés à la formation professionnelle, s'élèveront à un total de 3 998,36 M euros en 2012.

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Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2013, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.

Au sommaire :
Au sommaire :
- Les orientations, crédits et lois de finances (2011-2012)
- La dépense nationale pour la formation continue et l'apprentissage en 2010
- Les financeurs de la formation professionnelle en 2011
- Les interventions en matière de formation professionnelle en 2011
- Les organismes de formation : les prestataires de formation en 2010 et les grands prestataires (Afpa, Cnam, Greta).

Principal enseignement de ce document :
Les Régions, deuxième contributeur au niveau de la formation professionnelle, en 2007 et 2009, sont le troisième financeur en 2010. L'Etat redevient le deuxième financeur (15% de la dépense totale contre 14% pour les Régions). Quant aux entreprises, elles ont dépensé moins en matière de formation professionnelle en 2010 qu'en 2009 (année noire de la crise), mais restent toutefois le premier financeur.
Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2013, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.

Au sommaire :
Au sommaire :
- Les orientations, crédits et lois de finances (2011-2012)
- La dépense nationale pour la formation continue et l'apprentissage en 2010
- Les financeurs de la formation professionnelle en 2011
- Les interventions en matière de formation professionnelle en 2011
- Les organismes de ...

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Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2013, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.*
Il est organisé en 6 parties :
1. Les orientations, crédits et lois de finances (2012-2013)
2. La dépense nationale pour le formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2011
3. Les financeurs de la formation professionnelles en 2012
4. Les interventions en matière de formation professionnelle en 2012
5. Les organismes de formation
6. Le contrôle de la formation professionnelle
Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2013, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.*
Il est organisé en 6 parties :
1. Les orientations, crédits et lois de finances (2012-2013)
2. La dépense nationale pour le formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2011
3. Les financeurs de la formation professionnelles en 2012
4. Les interventions en matière de formation professionnelle ...

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Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2015, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.

Au sommaire :
1. Les orientations, crédits et lois de finances (2013-2014)
2. La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2012
3. Les financeurs de la formation professionnelle 2013
4. Les interventions en matière de formation professionnelle en 2012-2013
5. Les organismes de formation
6. Le contrôle de la formation professionnelle

En annexes :
1. OPCA : tableaux complémentaires
2. Principaux textes publiés depuis septembre 2013
3. Principales instances de la formation professionnelle
4. Sources et méthodes statistiques
5. Glossaire des principaux sigles
Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2015, ce document propose un état des lieux du financement de la formation professionnelle.

Au sommaire :
1. Les orientations, crédits et lois de finances (2013-2014)
2. La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage en 2012
3. Les financeurs de la formation professionnelle 2013
4. Les interventions en matière de formation professionnelle en 2012-2013
5. Les ...

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Au sommaire :
1. Les orientations, crédits et lois de finances
1.1 Les orientations de la politique de formation professionnelle en France et dans d'Union européenne
1.2 Le financement par l'Etat (ministère du travail, de l'emploi et de la santé) de la formation professionnelle

2. La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage

3. Les financeurs de la formation professionnelle
3.1 Le financement des Régions
3.2 Les entreprises et les partenaires sociaux
3.3 Les employeurs publics pour leurs agents
3.4 Les financements européens

4. Les interventions en matière de formation professionnelle
4.1 Les dispositifs
4.2 La sécurisation des parcours

5. Les organismes de formation
5.1 Les prestataires de formation continue
5.2 Les principaux prestataires

6. Le contrôle de la formation professionnelle
6.1 Présentation du champ d'intervention des services de contrôle des DIRRECTE/DIECCTE et de la DGEFP
6.2 Programmes de contrôles et bilans
6.3 Focus sur l'évolution du contrôle liée à la réforme de la formation professionnelle

Annexes :
1 Les OPCA
2 Principaux textes publiés depuis septembre 2014
3 Principales instances de la formation professionnelle
4 Sources et méthodes statistiques
5 Glossaire des principaux sigles
Au sommaire :
1. Les orientations, crédits et lois de finances
1.1 Les orientations de la politique de formation professionnelle en France et dans d'Union européenne
1.2 Le financement par l'Etat (ministère du travail, de l'emploi et de la santé) de la formation professionnelle

2. La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage

3. Les financeurs de la formation professionnelle
3.1 Le financement des ...

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"Le budget du ministère du Travail proposé par le gouvernement pour 2016 est relativement stable par rapport aux crédits mobilisés en 2015, selon le PLF présenté en Conseil des ministres mercredi 30 septembre 2015. Avec un taux de chômage toujours orienté à la hausse , une enveloppe d'environ 11,44 Md est allouée à la mission "Travail et emploi" pour tenter d'inverser la tendance l'année prochaine. Parmi les nouveautés figure le financement des mesures du plan gouvernemental pour soutenir les embauches dans les TPE (jeunes apprentis, première embauche). Les moyens de Pôle emploi sont "préservés" et le recours aux contrats aidés reste "significatif". La participation du ministère du Travail à la réduction des dépenses publiques se traduit par un ciblage des dispositifs sur les publics les plus touchés par le chômage, explique Bercy."(source AEF) "Le budget du ministère du Travail proposé par le gouvernement pour 2016 est relativement stable par rapport aux crédits mobilisés en 2015, selon le PLF présenté en Conseil des ministres mercredi 30 septembre 2015. Avec un taux de chômage toujours orienté à la hausse , une enveloppe d'environ 11,44 Md est allouée à la mission "Travail et emploi" pour tenter d'inverser la tendance l'année prochaine. ...

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Contexte et prospective

Analyse et recommandations
- De quelles échelles parle-t-on ?
- Du côté des établissements
- De la part de l'Etat

Résumé de l'objectif et des recommandations
- De quelles échelles parle-t-on ?
- Du côté des établissements
- Du côté de l'Etat

Kit de lancement

Petit glossaire de quelques sigles utilisés dans ce rapport

ANNEXES :
Annexe 1 : Equipe et déroulé de la mission
Annexe 2 : Réformes et déploiement de la FC dans le MENESR lors des dernières décennies (C. Forestier)
Annexe 3 : Formation continue universitaire et numérique (C. Crespy)
Annexe 4 : Proposition de typologie des actions de formation continue universitaire (A. Gonzalez)
Annexe 5 : Résumé du rapport IGAENR de juillet 2014, et tableau des freins et
recommandations (C. Szymankiewicz)
Annexe 6 : Présentation de la loi du 5 mars 2014 et point d'étape sur sa mise en µuvre (A. Aubert)
Contexte et prospective

Analyse et recommandations
- De quelles échelles parle-t-on ?
- Du côté des établissements
- De la part de l'Etat

Résumé de l'objectif et des recommandations
- De quelles échelles parle-t-on ?
- Du côté des établissements
- Du côté de l'Etat

Kit de lancement

Petit glossaire de quelques sigles utilisés dans ce rapport

ANNEXES :
Annexe 1 : Equipe et déroulé de la mission
Annexe 2 : Réformes et déploiement de la FC ...

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