Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias | enregistrements trouvés : 2

     

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Ce guide est conçu à destination des enseignants dans le cadre de leur formation afin de leur présenter des trames d'activités pédagogiques à développer dans le premier cycle et second cycle en se fondant sur les instructions officielles des programmes de l'Education nationale.
Il présente sous forme de 2 tableaux des exemples d'activités et d'objectifs puis des exemples d'activités et domaines de compétences pour les cycles 1, 2 et 3 de l'école primaire.
2 tableaux récapitulatifs recensent les thèmes d'activités en relation avec les programmes. Chaque activité est transversale ; elle peut donc être adaptée à différents médias, dont Internet. L'ensemble des activités fait l'objet de fiches individualisées.

Ce guide permet d'écrire pour informer, analyser des images dans les médias, à mettre en place une web radio ou encore à utiliser les réseaux sociaux pour s'exprimer, à décrypter le bimédia et multimédias ou encore à prendre la notion d'identité numérique.
Ce guide est conçu à destination des enseignants dans le cadre de leur formation afin de leur présenter des trames d'activités pédagogiques à développer dans le premier cycle et second cycle en se fondant sur les instructions officielles des programmes de l'Education nationale.
Il présente sous forme de 2 tableaux des exemples d'activités et d'objectifs puis des exemples d'activités et domaines de compétences pour les cycles 1, 2 et 3 de l'école ...

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Ce document propose des pistes de travail pour découvrir et comprendre le monde en utilisant les médias, pour lire, comprendre, critiquer les images utilisées par les médias, pour connaître le fonctionnement des médias et pour utiliser les médias comme documents ou supports pédagogiques.

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