Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme


Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

0

Documents  Centre d'études et de recherches sur les qualifica | enregistrements trouvés : 47

-A +A

P Q


U 3 V

Cartographie des disparités territoriales des conditions de vie des jeunes, cet ouvrage représente les territoires susceptibles de favoriser la réussite scolaire et ceux qui les exposent au décrochage. Cette nouvelle édition, actualisée essentiellement à l'appui du recensement de 2011, fournit quelques indications quant aux effets de la crise économique et sociale survenue à partir de 2008.

L'indicateur du décrochage scolaire retenu dans cette étude est la part des non diplômés parmi les jeunes de 15 à 24 ans qui ne sont plus scolarisés pour l'année en cours, qu'ils soient ou non en emploi. Dans l'académie de Rennes, elle s'élève à 18,4%, contre 25,4% en France métropolitaine.
Cartographie des disparités territoriales des conditions de vie des jeunes, cet ouvrage représente les territoires susceptibles de favoriser la réussite scolaire et ceux qui les exposent au décrochage. Cette nouvelle édition, actualisée essentiellement à l'appui du recensement de 2011, fournit quelques indications quant aux effets de la crise économique et sociale survenue à partir de 2008.

L'indicateur du décrochage scolaire retenu dans cette ...

... Lire [+]

y

Ce guide est construit sous la forme d'un recueil de questionnements pour observer le processus d'alternance intégrative dans les formations en travail social.

... Lire [+]

y

Les troisièmes rencontres interrégionales Céreq - DARES - Réseau des CARIF OREF se sont tenues à Rouen le 22 septembre 2011. Cette manifestation qui s'adresse à l'ensemble des intervenants de l'emploi, de l'orientation, de la formation et de l'insertion en région a rassemblé plus de 250 personnes. Cette année, c'est la question des parcours en formation et en emploi et des enseignements que leur analyse apporte à l'action et aux décisions de politique publique qui a animé les débats. Les troisièmes rencontres interrégionales Céreq - DARES - Réseau des CARIF OREF se sont tenues à Rouen le 22 septembre 2011. Cette manifestation qui s'adresse à l'ensemble des intervenants de l'emploi, de l'orientation, de la formation et de l'insertion en région a rassemblé plus de 250 personnes. Cette année, c'est la question des parcours en formation et en emploi et des enseignements que leur analyse apporte à l'action et aux décisions de ...

... Lire [+]

y

Ce document présente, sous forme de fiches synthétiques, l'essentiel des données qui caractérisent les conditions d'insertion de la génération sortie de formation initiale en 2007.

Présentés par grands niveaux de diplômes, les données concernent notamment : le premier emploi, le premier employeur, l'évolution salariale, les déclassements et les reclassements de début de carrière, la situation relative des jeunes femmes ou encore l'effet d'une domiciliation en Zus.
Ce document présente, sous forme de fiches synthétiques, l'essentiel des données qui caractérisent les conditions d'insertion de la génération sortie de formation initiale en 2007.

Présentés par grands niveaux de diplômes, les données concernent notamment : le premier emploi, le premier employeur, l'évolution salariale, les déclassements et les reclassements de début de carrière, la situation relative des jeunes femmes ou encore l'effet d'une ...

... Lire [+]

y

"Dans cette perspective, une première esquisse d'une cartographie est proposée et pourrait servir de méthode à une analyse exhaustive des contrats de professionnalisation et d'apprentissage signés via l'exploitation de fichiers administratifs existants.

... Lire [+]

y

Ce document analyse les trois premières années de vie active des 380 000 jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2004, diplômés ou non. La première partie dresse le portrait des jeunes qui sont sortis de l'enseignement supérieur : profil scolaire et social, motifs d'arrêt d'études, séjours à l'étranger, stages et emplois en cours d'études. La deuxième partie retrace leur parcours d'insertion professionnelle au fil des trois premières années qui suivent leur sortie de l'enseignement supérieur. Elle décrit les différents types de trajectoires qui caractérisent leurs débuts sur le marché du travail (accès rapide et durable ou, au contraire, différé à l'emploi, décrochage ou éloignement de l'emploi, retour en formation ou reprise d'études). Enfin, la troisième partie se focalise sur leur situation professionnelle en 2007, soit trois ans après leurs premiers pas dans la vie active. Elle propose des résultats détaillés par filières et spécialités de formation. Elle fournit également un panorama des emplois occupés et des salaires perçus à cette période. [d'après l'introduction] Ce document analyse les trois premières années de vie active des 380 000 jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2004, diplômés ou non. La première partie dresse le portrait des jeunes qui sont sortis de l'enseignement supérieur : profil scolaire et social, motifs d'arrêt d'études, séjours à l'étranger, stages et emplois en cours d'études. La deuxième partie retrace leur parcours d'insertion professionnelle au fil des trois premières années ...

... Lire [+]

y

Les deuxièmes rencontres interrégionales Céreq-DARES-Inter CARIF OREF se sont tenues à Lyon le 22 septembre 2009. Ces actes reprennent l'ensemble de cette journée qui s'adresse aux intervenants de l'emploi, de l'orientation, de la formation et de l'insertion en région. La problématique concerne la mobilité professionnelle, mobilité sectorielle, et la mobilité géographique. 4 ateliers étaient animés :
Atelier 1 : comment s'approprier des connaissances sur les mobilités pour améliorer les pratiques d'orientation ?
Atelier 2 : Mise en oeuvre des dispositifs publics, comme la VAE, pour accompagner les mobilités professionnelles,
Atelier 3 : Mobilité interne en entreprise et transferts de compétences,
Atelier 4 : les effets des mobilités professionnelles et géographiques comme facteur de dynamisation des territoires.
Les deuxièmes rencontres interrégionales Céreq-DARES-Inter CARIF OREF se sont tenues à Lyon le 22 septembre 2009. Ces actes reprennent l'ensemble de cette journée qui s'adresse aux intervenants de l'emploi, de l'orientation, de la formation et de l'insertion en région. La problématique concerne la mobilité professionnelle, mobilité sectorielle, et la mobilité géographique. 4 ateliers étaient animés :
Atelier 1 : comment s'approprier des ...

... Lire [+]

V

Cette étude a pour objectif de suivre le parcours en emploi et hors emploi des générations ayant terminé leur formation initiale en 1992, 1998, 2001 et 2004, afin de savoir où, comment, et dans quelles perspectives les jeunes s'insèrent dans le monde du travail. Ces documents de synthèse qui ressortent de ces enquêtes offrent un panorama original des toutes premières années de vie professionnelle. Cette étude a pour objectif de suivre le parcours en emploi et hors emploi des générations ayant terminé leur formation initiale en 1992, 1998, 2001 et 2004, afin de savoir où, comment, et dans quelles perspectives les jeunes s'insèrent dans le monde du travail. Ces documents de synthèse qui ressortent de ces enquêtes offrent un panorama original des toutes premières années de vie professionnelle.

... Lire [+]

y

Cette enquête spécifique a été réalisée auprès 2 600 jeunes en scolarité en 2007. Elle aborde 4 points : les positions et cursus dans le système éducatif, qui représentent une spécificité au regard des positions sociales occupées dans la société : les aides à l'orientation ; les représentations individuelles de la valeur du diplôme ; les conditions de projection dans l'avenir professionnel. Cette enquête spécifique a été réalisée auprès 2 600 jeunes en scolarité en 2007. Elle aborde 4 points : les positions et cursus dans le système éducatif, qui représentent une spécificité au regard des positions sociales occupées dans la société : les aides à l'orientation ; les représentations individuelles de la valeur du diplôme ; les conditions de projection dans l'avenir professionnel.

... Lire [+]

V

Fruit d'un traitement statistique des déclarations des employeurs n° 24-83, cette étude présente les données définitives pour l'année 2000. Elle est organisée en 2 parties. La première fait la synthèse des principaux résultats sur la participation des employeurs à la formation professionnelle continue. La deuxième partie donne des résultats détaillés sous la forme de tableaux statistiques. Elle présente également l'évolution de la formation professionnelle continue de 1974 à 2000. Cette année, les auteurs ont complété la synthèse avec une étude du secteur de la grande distribution alimentaire. Fruit d'un traitement statistique des déclarations des employeurs n° 24-83, cette étude présente les données définitives pour l'année 2000. Elle est organisée en 2 parties. La première fait la synthèse des principaux résultats sur la participation des employeurs à la formation professionnelle continue. La deuxième partie donne des résultats détaillés sous la forme de tableaux statistiques. Elle présente également l'évolution de la formation ...

... Lire [+]

V

Ce document présente les résultats d'entretiens collectifs réalisés auprès d'artisans, de chef d'entreprise et des salariés. Il aborde le thème de l'identification des savoir-faire puis du devenir des métiers du bâtiment. Dans une première partie il aborde l'analyse de l'offre de certifications à une recherche sur les savoir-faire puis présente une cartographie des dimensions de savoir-faire pour décrire les métiers. Ce document présente les résultats d'entretiens collectifs réalisés auprès d'artisans, de chef d'entreprise et des salariés. Il aborde le thème de l'identification des savoir-faire puis du devenir des métiers du bâtiment. Dans une première partie il aborde l'analyse de l'offre de certifications à une recherche sur les savoir-faire puis présente une cartographie des dimensions de savoir-faire pour décrire les métiers.

... Lire [+]

y

"Le premier volet du dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés (Defis), réalisé en 2015, permet de mieux cerner le recours à la formation par les entreprises. L'observation de nouvelles dimensions, comme l'importance des formations réglementaires et le recours à une expertise externe pour construire la politique de formation, renforce des résultats connus de longue date sur les écarts entre petites et grandes entreprises." "Le premier volet du dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés (Defis), réalisé en 2015, permet de mieux cerner le recours à la formation par les entreprises. L'observation de nouvelles dimensions, comme l'importance des formations réglementaires et le recours à une expertise externe pour construire la politique de formation, renforce des résultats connus de longue date sur les écarts entre petites et grandes ...

... Lire [+]

y

De nombreux témoignages et des échanges en ateliers ont permis d'aborder trois dimensions de la prospective des métiers et qualifications :

- les démarches de prospective au niveau régional ;
- les approches orientées vers un secteur ou un métier ;
- les démarches de prospective au service de l'individu.

Une publication rend aujourd'hui compte des interventions et débats qui ont ponctué ces 5èmes rencontres interrégionales Céreq-Dares-Réseau des Carif-Oref.
De nombreux témoignages et des échanges en ateliers ont permis d'aborder trois dimensions de la prospective des métiers et qualifications :

- les démarches de prospective au niveau régional ;
- les approches orientées vers un secteur ou un métier ;
- les démarches de prospective au service de l'individu.

Une publication rend aujourd'hui compte des interventions et débats qui ont ponctué ces 5èmes rencontres interrégionales Cé...

... Lire [+]

y

Ce dossier présente les études menées au Céreq sur l'impact de la transition écologique sur l'emploi et la formation. Il s'organise en 3 parties :
1. De nouvelles pratiques durables, de nouvelles perspectives pour l'emploi et la formation
2. La prise en compte du développement durable dans les formations initiales et continues
3. Concertation et échange, la démarche durable du Céreq
Ce dossier présente les études menées au Céreq sur l'impact de la transition écologique sur l'emploi et la formation. Il s'organise en 3 parties :
1. De nouvelles pratiques durables, de nouvelles perspectives pour l'emploi et la formation
2. La prise en compte du développement durable dans les formations initiales et continues
3. Concertation et échange, la démarche durable du Céreq

... Lire [+]

y

Interrogées par le Céreq sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne. Elles déclarent également davantage, relativement aux grandes entreprises, former dans l'objectif de développer les compétences et les perspectives de mobilités des salariés, et moins dans celui d'atteindre des objectifs de performance économique.

Le Céreq conclue son Net.Doc en s'interrogeant sur les effets de la réforme du 5 mars 2014. Les entretiens professionnels, réguliers et obligatoires, devraient contribuer à renforcer l'articulation entre les besoins des salariés et ceux des entreprises, la formation étant pensée comme un levier de cette articulation.
Interrogées par le Céreq sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne. Elles déclarent également davantage, relativement aux grandes entreprises, former dans l'objectif de développer les compétences et les perspectives de mobilités des salariés, et moins dans celui d'atteindre des ...

... Lire [+]

y

"Pour tenter d'enrayer la montée du chômage, les instances européennes, relayées par les gouvernements nationaux,encouragent une approche intégrée des politiques de l'emploi. Celle-ci implique une coopération des acteurs au niveau territorial, ainsi qu'une individualisation des réponses apportées aux demandeurs d'emploi. Sur le terrain, ces objectifs se heurtent à l'absence de coordination des multiples intervenants, ainsi qu'à la difficulté, pour les conseillers, de concilier approche globale et injonction de retour de à l'emploi." "Pour tenter d'enrayer la montée du chômage, les instances européennes, relayées par les gouvernements nationaux,encouragent une approche intégrée des politiques de l'emploi. Celle-ci implique une coopération des acteurs au niveau territorial, ainsi qu'une individualisation des réponses apportées aux demandeurs d'emploi. Sur le terrain, ces objectifs se heurtent à l'absence de coordination des multiples intervenants, ainsi qu'à la difficulté, ...

... Lire [+]

y

L'apprentissage au sein de l'Éducation nationale évolue discrètement depuis 40 ans. Au début des années 90, l'offre s'organise et s'institutionnalise ; pour autant, les effectifs restent en deçà des ambitions. Règles gestionnaires inadaptées et déficit de légitimité chronique au sein du monde de l'éducation sont en partie en cause. La volonté politique actuelle de lever ces freins passe par l'encouragement à la mixité des parcours de formation, ainsi que par le renforcement des partenariats avec les acteurs du monde économique. L'apprentissage au sein de l'Éducation nationale évolue discrètement depuis 40 ans. Au début des années 90, l'offre s'organise et s'institutionnalise ; pour autant, les effectifs restent en deçà des ambitions. Règles gestionnaires inadaptées et déficit de légitimité chronique au sein du monde de l'éducation sont en partie en cause. La volonté politique actuelle de lever ces freins passe par l'encouragement à la mixité des parcours de formation, ...

... Lire [+]

y

En 2013, 8,4 % des demandeurs d'emploi inscrits en catégories A, B, C sont sortis chaque mois de ces catégories, quel qu'en soit le motif. Ce taux de sortie est en baisse de 0,6 point par rapport à 2012 et de 4 points par rapport à 2007.

Le taux de sortie pour reprise d'emploi atteint 3,9 % en moyenne en 2013. Il poursuit la baisse amorcée en 2012 (-0,4 point entre 2012 et 2013), après avoir été stable entre 2009 et 2011 autour de 4,7 %. Cette baisse concerne les hommes comme les femmes, toutes les tranches d'âge et les demandeurs d'emploi de longue durée comme ceux inscrits depuis moins longtemps.

Parmi les emplois occupés à la sortie, les emplois durables, qui regroupent CDI, contrats de 6 mois ou plus et créations d'entreprise, sont majoritaires (63 % en 2013). Les CDI représentent à eux seuls 30 % des emplois occupés à la sortie, part qui a peu varié depuis 2007.

En 2013, 41 % des sortants ayant repris un emploi salarié continuent néanmoins leur recherche d'emploi (soit 7 points de plus qu'en 2007 mais autant qu'en 2012), principalement motivée par la nature ou la durée du contrat de travail retrouvé.
En 2013, 8,4 % des demandeurs d'emploi inscrits en catégories A, B, C sont sortis chaque mois de ces catégories, quel qu'en soit le motif. Ce taux de sortie est en baisse de 0,6 point par rapport à 2012 et de 4 points par rapport à 2007.

Le taux de sortie pour reprise d'emploi atteint 3,9 % en moyenne en 2013. Il poursuit la baisse amorcée en 2012 (-0,4 point entre 2012 et 2013), après avoir été stable entre 2009 et 2011 autour de 4,7 %. Cette ...

... Lire [+]

y

"Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. Si la part d'entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué entre 2005 et 2010, elles se disent plus sensibles aux liens entre leurs efforts de formation et leurs résultats économiques. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne." "Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. Si la part d'entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué entre 2005 et 2010, elles se disent plus sensibles aux liens entre leurs efforts de formation et leurs résultats économiques. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne."

... Lire [+]

y

Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. Si la part d'entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué entre 2005 et 2010, elles se disent plus sensibles aux liens entre leurs efforts de formation et leurs résultats économiques. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne. Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. Si la part d'entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué entre 2005 et 2010, elles se disent plus sensibles aux liens entre leurs efforts de formation et leurs résultats économiques. De ce point de vue, les petites entreprises ne sont pas à la traîne.

... Lire [+]

Z