Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme


Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

0

Documents  Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme (AN | enregistrements trouvés : 82

-A +A

P Q


y

Au lendemain des premières journées nationales d'action contre l'illettrisme organisées partout en France du 8 au 12 septembre 2014, en écho à la journée internationale pour l'alphabétisation de l'UNESCO, l'ANLCI propose un bilan.

... Lire [+]

y

L'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) publie un recueil de cas pratiques présentés lors des journées du numérique organisées à Lyon les 6 et 7 septembre 2016.

Les 22 actions sont classées en 4 thèmes :

- Comment utiliser le numérique pour renforcer la citoyenneté et l'accès à la culture et aux droits des personnes confrontées à l'illettrisme ?

- Comment mobiliser les ressources d'un territoire pour que le numérique profite à tous ?

- Comment réussir l'inclusion numérique des personnes en difficulté face à l'écrit dans le monde du travail ?

- Comment le digital peut-il transformer les stratégies de formation et d'apprentissage des personnes en situation d'illettrisme ?
L'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) publie un recueil de cas pratiques présentés lors des journées du numérique organisées à Lyon les 6 et 7 septembre 2016.

Les 22 actions sont classées en 4 thèmes :

- Comment utiliser le numérique pour renforcer la citoyenneté et l'accès à la culture et aux droits des personnes confrontées à l'illettrisme ?

- Comment mobiliser les ressources d'un territoire pour que le numérique profite ...

... Lire [+]

y

Organisées par l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) du 8 au 17 septembre 2015, les journées nationales de lutte contre l'illettrisme étaient plus particulièrement consacrées à l'action dans le monde du travail. Cette édition a été marquée par le lancement du Numéro Vert Illettrisme Info Service (0 800 11 10 35), mais également la participation des apprenants, au travers de témoignages et par de nombreux partenariats. Organisées par l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) du 8 au 17 septembre 2015, les journées nationales de lutte contre l'illettrisme étaient plus particulièrement consacrées à l'action dans le monde du travail. Cette édition a été marquée par le lancement du Numéro Vert Illettrisme Info Service (0 800 11 10 35), mais également la participation des apprenants, au travers de témoignages et par de nombreux partenariats.

... Lire [+]

y

Ce document propose une articulation entre les trois degrés du référentiel des compétences clés en situation professionnelle de l'ANLCI et du Cadre nationale de référence de l'Anlci, avec chacun des sous-domaines du référentiel de la certification CléA - socle de connaissances et de compétences professionnelles.

... Lire [+]

y

Claudie C., 45 ans, sortie de l'illettrisme, prête sa voix au récit des activités de l'ANLCI et de ses partenaires, les chiffres clés, les grandes avancées en matière de prévention et de lutte contre l'illettrisme, les chantiers, les perspectives...

... Lire [+]

y

Ce guide propose un éclairage sur la problématique de l'autoformation des adultes peu qualifiés, un regard sur l'ingénierie spécifique des APP avec un inventaire des méthodes d'analyse et de valorisation des pratiques, dont les ressources numériques mobilisées pour animer et gérer les parcours de formation ouverte.

... Lire [+]

y

Guide pratique à l'usage des bénévoles souhaitant s'engager dans des activités liées à la prévention et la lutte contre l'illettrisme.

... Lire [+]

y

Le projet conduit en 2013 par l'association Savoirs pour réussir Paris à permis à des jeunes en situation d'illettrisme de se confronter à des oeuvres pour renouer avec l'écriture. Les textes rassemblés dans ce livret apportent la preuve éclatante que l'action culturelle permet la pratique de la langue et favorise l'accès à l'écrit.

... Lire [+]

y

Outil d'accompagnement pour les acteurs, les familles au moment où les enfants découvrent l'écrit, l'école.

Visionner les films en ligne :
- Halte Garderie (Paris XIème Lire et Faire Lire)
- Halte Garderie (Paris XVème, UDAF)
- Bibliothèque avec les assistantes maternelles (ACCES, Epinay-Sur-Seine)
- Ludothèque avec les parents (Francas, Saint-Etienne)
- Une journée en famille (Villefranche-Sur-Saône)
- Formation de base pour les parents au sein d'une école (Marseille)
- Accompagnement vers la lecture au sein des familles (AFEV)
- Classe "Passerelle" (Mulhouse)
- A l'école maternelle (Saint-Etienne)
Outil d'accompagnement pour les acteurs, les familles au moment où les enfants découvrent l'écrit, l'école.

Visionner les films en ligne :
- Halte Garderie (Paris XIème Lire et Faire Lire)
- Halte Garderie (Paris XVème, UDAF)
- Bibliothèque avec les assistantes maternelles (ACCES, Epinay-Sur-Seine)
- Ludothèque avec les parents (Francas, Saint-Etienne)
- Une journée en famille (Villefranche-Sur-Saône)
- Formation de base pour les parents au ...

Lien : http://www.youtube.com/watch?v=LJWxD_LtrYc;http://www.youtube.com/watch?v=PMfBBsVUd48;http://www.youtube.com/watch?v=KD5IOZD22pE;http://www.youtube.com/watch?v=nExx7cTw_Gk;http://www.youtube.com/watch?v=EQ1L0ls1Btk;http://www.youtube.com/watch?v=KrECkv2G4R8;http://www.youtube.com/watch?v=YSVbjFVQsRw;http://www.youtube.com/watch?v=Rk9MhxU19ZA;http://www.youtube.com/watch?v=_Gcf-s-Ak1Y

... Lire [+]

7 y

Ce kit pédagogique sensibilise les équipes pédagogiques et la communauté éducative à la situation des parents en situation d'illettrisme ou de grande fragilité linguistique. À travers des outils clé en main, il permet aux professionnels de l'éducation de s'informer et de participer à l'organisation d'actions partenariales en direction des parents.

Le kit pédagogique se compose :
- de fiches d'information qui permettent à chaque professionnel de l'éducation de mieux connaître les publics concernés, leur environnement social et territorial et ainsi d'inscrire l'action de l'École dans un paysage global qui a comme premier objectif la réussite éducative
- d'une séquence vidéo pour découvrir ce qu'est une AEF et ce qu'elle apporte aux professionnels qui la mettent en oeuvre
- de trois diaporamas « prêts à l'emploi » et librement adaptables en fonction du contexte d'action pour sensibiliser les acteurs professionnels (information sur l'illettrisme des parents, exemples de supports de communication).

Au sommaire :
- Qu'est-ce que l'illettrisme ? S'entendre sur les mots
- La réalité de l'illettrisme : quelques données chiffrées
- Être parent quand on est en situation d'illettrisme
- Les actions éducatives familiales (AEF) : enjeux et perspectives
- Des effets positifs pour les parents
- Les actions éducatives familiales : un outil de professionnalisation au service des équipes éducatives
- Repérer les parents en situation d'illettrisme pour les mettre en confiance
- En parler : comment aborder la question ?
- Orienter les parents en sitation d'illettrisme vers des actions de réconciliation avec l'écrit ou de formation
- Comment présenter la démarche des AEF ? Exemple de trame pour une intervention

Des fiches explicatives proposent un détour par le jeu et apportent un éclairage sur la pertinence du choix d'utilisation de ce jeu et de ses modalités concrètes de mise en µuvre.

Fiche 1 : Pourquoi le jeu dans une AEF ?
Fiche 2 : En quoi le jeu concourt-il à prévenir l'illettrisme ?
Fiche 3 : En quoi le jeu permet-il de lutter contre l'illettrisme ?
Fiche 4 : Une Action Éducative Familiale autour du jeu
Fiche 5 : Quels jeux choisir pour parler et jouer ensemble ?
Fiche 6 : Un exemple, le jeu Memory
Ce kit pédagogique sensibilise les équipes pédagogiques et la communauté éducative à la situation des parents en situation d'illettrisme ou de grande fragilité linguistique. À travers des outils clé en main, il permet aux professionnels de l'éducation de s'informer et de participer à l'organisation d'actions partenariales en direction des parents.

Le kit pédagogique se compose :
- de fiches d'information qui permettent à chaque professionnel ...

Lien : http://www.youtube.com/watch?feature=pla...

... Lire [+]

y

Etude permettant d'avoir une vision synoptique des référentiels existants, de dégager des points de repères théoriques et d'aider les formateurs et les acteurs institutionnels à mieux connaître, comprendre et choisir les référentiels et outils d'évaluation utiles pour la description, l'évaluation et le développement des compétences de base.

... Lire [+]

y

Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par l'Agence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec l'écrit et le numérique ; un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en compte des situations d'illettrisme dans l'accompagnement proposé. Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par l'Agence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec l'écrit et le numérique ; un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en ...
Lien : http://www.anlci.gouv.fr/ANLCI-TV/Accomp...

... Lire [+]

y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les pratiques mises en oeuvre au sein du RSMA de Guadeloupe pour réussir à rendre plus motivante la remise à niveau (compétences de base) proposée aux jeunes recrues. Dans ce régiment les personnels de l'éducation nationale en charge de l'enseignement général et leurs collègues en charge de l'enseignement technique ont collaboré pour que la remise à niveau en compétences de base soit intégrée aux enseignements techniques. Ils ont dégagé une méthode pour mettre en synergie les deux types d'enseignement.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les pratiques mises en oeuvre au sein du RSMA de Guadeloupe pour réussir à rendre plus motivante la remise à niveau (compétences de base) proposée aux jeunes recrues. Dans ce régiment les personnels de l'éducation nationale en charge de l'enseignement général et leurs collègues en charge de l'e...

... Lire [+]

2 H

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions initiées par les structures d'insertion par l'activité économique dans le cadre de l'accompagnement des personnes en situation d'illettrisme. Ces bonnes pratiques d'amélioration des compétences de base sont un ciment nécessaire pour améliorer l'insertion vers la formation et l'emploi.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions initiées par les structures d'insertion par l'activité économique dans le cadre de l'accompagnement des personnes en situation d'illettrisme. Ces bonnes pratiques d'amélioration des compétences de base sont un ciment nécessaire pour améliorer l'insertion vers la formation et l'emploi.

... Lire [+]

2 y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : le SMV a été mis en place pour garantir l'insertion professionnelle des jeunes qui sont particulièrement touchés par le chômage. A partir d'une analyse de pratiques conduite au sein du premier de ces centres, à Montigny-les-Metz, les leviers et les conditions de réussite favorisant l'insertion des jeunes engagés en difficulté avec les compétences de base au terme du parcours de 6 mois ont été mis en évidence. Le kit pratique formalisé à partir de l'expérience du SMV de Montigny-lès-Metz est utile pour accompagner la montée en charge des futurs centres.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : le SMV a été mis en place pour garantir l'insertion professionnelle des jeunes qui sont particulièrement touchés par le chômage. A partir d'une analyse de pratiques conduite au sein du premier de ces centres, à Montigny-les-Metz, les leviers et les conditions de réussite favorisant l'insertion des ...

... Lire [+]

2 y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : une action partenariale initiée par le Comité de Bassin d'emploi (CBE) du Sud 94 auprès de salariés du Marché d'Intérêt National (MIN) de Rungis a été mise en place pour favoriser leur accès aux compétences de base. L'objectif est de montrer comment les relations partenariales ont pu se tisser sur le territoire, en particulier pour favoriser la rencontre et la synergie de différents acteurs à la fois économiques, politiques et sociaux, pour que les salariés du MIN de Rungis bénéficient d'une formation de base.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : une action partenariale initiée par le Comité de Bassin d'emploi (CBE) du Sud 94 auprès de salariés du Marché d'Intérêt National (MIN) de Rungis a été mise en place pour favoriser leur accès aux compétences de base. L'objectif est de montrer comment les relations partenariales ont pu se tisser sur le ...

... Lire [+]

2 y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions partenariales mises en oeuvre sur les territoires permettant de sécuriser les parcours des salariés en difficulté avec les compétences de base, notamment dans des entreprises devant faire face à des mutations économiques.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions partenariales mises en oeuvre sur les territoires permettant de sécuriser les parcours des salariés en difficulté avec les compétences de base, notamment dans des entreprises devant faire face à des mutations économiques.

... Lire [+]

2 y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées
: Dans un contexte de déploiement de la certification
interprofessionnelle CléA, les acteurs normands (institutionnels et financeurs - Région, Etat, OPCA,
prescripteurs puis CEP
- Pôle emploi, Missions locales, et organismes de formation) ont encouragé la
capitalisation des premières pratiques d'orientation et de mise en oeuvre des parcours CléA pour
des personnes confrontées à l'illettrisme. La capitalisation de ces bonnes pratiques permet de faciliter
l'appropriation des cadres de fonctionnement de CléA par les professionnels en contact avec des
potentiels candidats à la certification, et de les outiller sur la phase amont de l'évaluation préalable, pour qu'ils puissent conseiller au mieux les personnes en situation d'illettrisme et leur proposer des
parcours de formation adaptés en vue de l'obtention du certificat..
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées
: Dans un contexte de déploiement de la certification
interprofessionnelle CléA, les acteurs normands (institutionnels et financeurs - Région, Etat, OPCA,
prescripteurs puis CEP
- Pôle emploi, Missions locales, et organismes de formation) ont encouragé la
capitalisation des premières pratiques d'...

... Lire [+]

2 H

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les Responsables de services dans les collectivités locales, directement en contact avec les agents, les membres des services de ressources humaines des collectivités locales ayant en charge la gestion de ces dossiers, les conseillers formation du Centre national de la fonction publique territoriale, les formateurs ont acquis un savoir-faire et développé
une démarche de repérage et d'accompagnement des agents des collectivités territoriales en difficulté avec les savoirs de base pour leur proposer des solutions adaptées. L'échange de bonnes pratiques a mis en évidence les différentes étapes de la prise en charge des agents tout en étant à chaque fois attentifs aux meilleures modalités de coordination des acteurs.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les Responsables de services dans les collectivités locales, directement en contact avec les agents, les membres des services de ressources humaines des collectivités locales ayant en charge la gestion de ces dossiers, les conseillers formation du Centre national de la fonction publique territoriale, ...

... Lire [+]

2 y

Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées en Occitanie ont pour objectif de faciliter l'inclusion numérique des personnes confrontées à l'illettrisme. Les actions retenues ont permis de mettre en évidence les conditions de réussite de l'accompagnement des personnes en situation d'illettrisme vers l'accès aux services publics dématérialisés et vers les formations pour l'acquisition de la
compétence numérique de base.
Elles révèlent comment les usages et les outils numériques sont des leviers de consolidation des compétences de base.
Ce document a été élaboré dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2015-2017 de l'ANLCI.
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées en Occitanie ont pour objectif de faciliter l'inclusion numérique des personnes confrontées à l'illettrisme. Les actions retenues ont permis de mettre en évidence les conditions de réussite de l'accompagnement des personnes en situation d'illettrisme vers l'accès aux services publics dématérialisés et ...

... Lire [+]

Z