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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  Ville-École-Intégration (VEI) Enjeux | enregistrements trouvés : 1

     

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29, rue d'Ulm
75230 Paris cedex 5


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Les théories de la socialisation hésitent entre deux modèles : celui de l'héritage et de la contrainte légitime, celui des interactions juvéniles. Les systèmes éducatifs se veulent les lieux de la pérennisation des valeurs et du patrimoine de la nation. Cela explique en partie la place que chacun d'eux attribue aux élèves issus de l'immigration, à leur culture d'origine... Quant à la famille, elle apparaît toujours comme un vecteur essentiel de transmission des valeurs. Au sommaire : la transmission comme impératif, la transmission comme héritage, la transmission comme interaction et la transmission comme coopération.
Les théories de la socialisation hésitent entre deux modèles : celui de l'héritage et de la contrainte légitime, celui des interactions juvéniles. Les systèmes éducatifs se veulent les lieux de la pérennisation des valeurs et du patrimoine de la nation. Cela explique en partie la place que chacun d'eux attribue aux élèves issus de l'immigration, à leur culture d'origine... Quant à la famille, elle apparaît toujours comme un vecteur essentiel de ...

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