Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Documents  Retz | enregistrements trouvés : 59

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A travers un ensemble de leçons et d'exercices, ces fascicules proposent de mener conjointement apprentissage du français oral et apprentissage du français écrit.

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Deux volumes : le livre du formateur avec des conseils pédagogiques et pratiques et le cahier du stagiaire support individuel pour s'entraîner et pratiquer. Dix thèmes essentiels sont abordés dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture : l'identité, la famille, le temps, le logement, l'habillement, l'alimentation, les achats, les déplacements, la santé, le travail et l'emploi ainsi que les loisirs et les vacances. Deux volumes : le livre du formateur avec des conseils pédagogiques et pratiques et le cahier du stagiaire support individuel pour s'entraîner et pratiquer. Dix thèmes essentiels sont abordés dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture : l'identité, la famille, le temps, le logement, l'habillement, l'alimentation, les achats, les déplacements, la santé, le travail et l'emploi ainsi que les loisirs et les vacances.

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Mémoriser l'orthographe des mots courants
MARTINEZ Yves ; FENECH Jean | Retz 01/08/1994 - 176 p.
ISBN 9782725616322

Outil pédagogique

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Méthode de mémorisation de l'orthographe des mots courants basée sur une observation attentive des mots et la connaissance de règles. Des exercices facilitent l'intégration et la vérification des connaissances.

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L'auteur, spécialiste des jeux littéraires, classe en 14 grandes rubriques des jeux avec leurs références et leur histoire et les productions d'élèves de 7 à 14 ans.

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A partir d'une présentation des conditions préalables au travail sur la presse, cet ouvrage fournit au lecteur 28 séquences sur l'objet du journal, sa mise en forme, ses contenus et le circuit d'information. Une troisième partie regroupe des informations sur l'élaboration et la diffusion d'un journal.

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La grammaire par le jeu à travers la découverte, l'observation et l'utilisation des transformations du verbe liées au temps. L'enfant est amené à se situer dans le temps et à s'approprier la conjugaison des verbes du premier groupe au présent, au passé et au futur.

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Le calcul amusant : l'addition
ROUGIER Roger | Retz 01/01/1996 - 40 p.

Outil pédagogique

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Ce cahier initie à l'addition par le jeu à travers la technique et la compréhension de l'opération.

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200 jeux-tests pour être fort en calcul : 8/10 ans
CARON J-L. ; DE VARDO Jacques | Retz 01/04/1995 - 127 p.
ISBN 9782725614267

Outil pédagogique

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A partir d'une histoire policière, cet ouvrage vise à faire progresser les stagiaires-élèves dans la compréhension d'énoncés, la sélection d'informations, la division d'une tâche, la vérification des résultats et la fabrication d'un problème.

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Faire des progrès en calcul tout en vivant une aventure : " libérer Mathématix Parc du mauvais sort jeté par le sorcier Malus ". Le héros de l'histoire est le lecteur qui doit déchiffrer les énigmes, surmonter les dangers et sortir victorieux des pièges qui lui sont tendus en résolvant des problèmes de calcul.

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Savoir écrire dans l'entreprise
TIMBAL-DUCLAUX Louis | Retz 01/01/1992 - 191 p.

Outil pédagogique

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Cet outil propose une théorie des textes fonctionnels (rapports, comptes rendus, circulaires, notes de service...) fondée sur deux principes : faire la différence entre les faits, leur analyse et son propre jugement ; adapter sa rédaction à la fonction du destinataire et au type d'information dont il a besoin. Nombreux exercices pratiques accompagnés de leurs corrigés.

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Ce document montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants. Deux axes principaux pour cette méthode : des situations de productions de textes courts, un travail sur le code : traitement des unités plus facilement accessibles (analogies visuelles, syllabes...) et apprentissage des unités plus abstraites (correspondances graphèmes-phonèmes).
Ce document montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants. Deux axes principaux pour cette méthode : des situations de productions de textes courts, un travail sur le code : traitement des unités plus facilement accessibles (analogies visuelles, syllabes...) et apprentissage des unités plus abstraites (correspondances graphèmes-phonèmes).

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Techniques théâtrales pour la formation d'adultes
HERIL Alain ; MEGRIER Dominique | Retz 01/01/1999 - 112 p.
ISBN 9782725619606

Outil pédagogique

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Ce livre-ressource propose des objectifs variés tels que : accéder à une meilleure connaissance de soi - mieux se concentrer - apprendre à écouter l'autre et le groupe - accepter de donner ou de recevoir une émotion - travailler son imagination et sa créativité - ajuster le volume de sa voix à l'espace... Les exercices sont répartis par thèmes : le corps - la voix - le rythme - la relaxation - la connaissance de soi - la connaissance de l'autre - la dynamique de groupe - l'analyse transactionnelle. Ce livre-ressource propose des objectifs variés tels que : accéder à une meilleure connaissance de soi - mieux se concentrer - apprendre à écouter l'autre et le groupe - accepter de donner ou de recevoir une émotion - travailler son imagination et sa créativité - ajuster le volume de sa voix à l'espace... Les exercices sont répartis par thèmes : le corps - la voix - le rythme - la relaxation - la connaissance de soi - la connaissance de l'autre - ...

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Ateliers d'écriture pour la formation d'adultes
HERIL Alain ; MEGRIER Dominique | Retz 01/01/2000 - 127 p.
ISBN 9782725614328

Outil pédagogique

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Cet outil aborde la communication et la socialisation, l'expression et la construction de soi, la créativité, le plaisir de lire autrement, les jeux textuels, les jeux de langage, le travail sur l'imaginaire et la réalité.

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Lecture rapide Richaudeau la méthode complète
RICHAUDEAU François ; GAUQUELIN M. | Retz 01/01/2001 - 351 p.
ISBN 9782775617374

Outil pédagogique

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Cet ouvrage présente 9 cours : l'habileté perceptive - fixations et subvocalisation - percevoir plus de mots et sans régresser - le sens et l'anticipation - de la lecture flexible à la lecture sélective - la lecture d'écrémage - la lecture de repérage - lire dans sa profession - faire un plan de lecture.

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Maîtriser les écrits du quotidien
ABDALLAH-PRETCEILLE Martine | Retz 01/01/1998 - 96 p.
ISBN 9782725619392

Outil pédagogique

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Cet outil propose 13 dossiers pédagogiques centrés sur des " écrits du quotidien " donnés en fac-similé à titre d'exemples et de supports d'apprentissage : prospectus d'information, articles de presse, plans... Chaque dossier comporte plusieurs objectifs d'apprentissage clairement identifiés, traités sous forme d'exercices aux consignes précises. Sont présentés des suggestions d'approfondissement, des commentaires et des éléments d'évaluation. Cet outil propose 13 dossiers pédagogiques centrés sur des " écrits du quotidien " donnés en fac-similé à titre d'exemples et de supports d'apprentissage : prospectus d'information, articles de presse, plans... Chaque dossier comporte plusieurs objectifs d'apprentissage clairement identifiés, traités sous forme d'exercices aux consignes précises. Sont présentés des suggestions d'approfondissement, des commentaires et des éléments d'évaluation.

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A travers un ensemble de leçons et d'exercices, ces fascicules proposent de mener conjointement apprentissage du français oral et apprentissage du français écrit.

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A travers un ensemble de leçons et d'exercices, ces fascicules proposent de mener conjointement apprentissage du français oral et apprentissage du français écrit.

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A travers un ensemble de leçons et d'exercices, ces fascicules proposent de mener conjointement apprentissage du français oral et apprentissage du français écrit.

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Cet outil offre la possibilité, grâce à une approche pédagogique et ludique, d'acquérir du vocabulaire. Il permet d'apprendre, en jouant, à brasser un grand nombre de mots connus ou d'autres au sens plus imprécis, à découvrir de nouveaux mots, à établir des relations, à déterminer des classes d'appartenance. Il est composé de 8 parties : les verbes, les genres, les préfixes, les suffixes, les synonymes, les contraires, les catégories et les familles. Cet outil offre la possibilité, grâce à une approche pédagogique et ludique, d'acquérir du vocabulaire. Il permet d'apprendre, en jouant, à brasser un grand nombre de mots connus ou d'autres au sens plus imprécis, à découvrir de nouveaux mots, à établir des relations, à déterminer des classes d'appartenance. Il est composé de 8 parties : les verbes, les genres, les préfixes, les suffixes, les synonymes, les contraires, les catégories et les ...

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Des jeux pour commencer à écrire (4-6 ans)
BLANC Yves | Retz 01/01/2000 - 64 p.
ISBN 9782725618654

Outil pédagogique

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Ce cahier, conçu sous forme de jeux graphiques, permet de développer l'habileté manuelle et la motricité fine, préalables indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture. L'enfant est guidé selon une progression souple et adaptée à son âge pour : s'exercer aux tracés élémentaires : vagues, boucles, festons, frises... ; reconnaître et reproduire les formes proposées pour développer son sens de l'observation ; dessiner des lettres, selon un "ductus" correct, c'est-à-dire en s'initiant au bon déroulement des tracés, d'abord avec les doigts puis avec un crayon. Ce cahier, conçu sous forme de jeux graphiques, permet de développer l'habileté manuelle et la motricité fine, préalables indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture. L'enfant est guidé selon une progression souple et adaptée à son âge pour : s'exercer aux tracés élémentaires : vagues, boucles, festons, frises... ; reconnaître et reproduire les formes proposées pour développer son sens de l'observation ; dessiner des lettres, selon un ...

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