Découvrez nos ouvrages, outils pédagogiques, articles, documents électroniques, sites web, spécialisés
dans la formation professionnelle, l'emploi, les métiers et l'illettrisme
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Contacts


Séverine Vigourt
Tél : 03.26.21.83.20

Les ressources sont exclusivement consultables sur place ou en prêt

Horaires d'ouverture :
du lundi au vendredi
le matin de 9 H à 12 H
l'après-midi de 14 H à 17 H

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Pédagogie  | enregistrements trouvés : 1 729

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P Q

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Découvrez les recommandations du jury. Les dix-huit membres du jury de la conférence de consensus, après avoir pris connaissance de la recherche scientifique sur l'apprentissage continu de la lecture et, lors des deux jours de séances publiques, écouté les experts ainsi que les praticiens, se sont réunis à huis clos pour aboutir, par consensus, à la rédaction de conclusions.

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Zoom sur les ateliers
Les 3 ateliers ont été animés avec des groupes de professionnels.
Ils peuvent aussi être source d'inspiration pour s'organiser et s'adapter avec des groupes de stagiaires en fonction d'objectifs spécifiques. Il y a :

- Les enjeux de l'autorité avec « un lancer de dés »
- Les enjeux de l'accompagnement avec « le carrefour des idées »
- Les postures et leurs effets avec « un parcours en zigzag »

Vous avez également accès à la vidéo qui retranscrit la conférence sur la question de l'autorité, animée par Daniel Marcelli, professeur émérite de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.
Zoom sur les ateliers
Les 3 ateliers ont été animés avec des groupes de professionnels.
Ils peuvent aussi être source d'inspiration pour s'organiser et s'adapter avec des groupes de stagiaires en fonction d'objectifs spécifiques. Il y a :

- Les enjeux de l'autorité avec « un lancer de dés »
- Les enjeux de l'accompagnement avec « le carrefour des idées »
- Les postures et leurs effets avec « un parcours en zigzag »

Vous avez également ...

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La lecture, une activité qui serait délaissée par les jeunes ? Rien n'est moins sûr, si l'on en juge par une étude réalisée par l'institut Ipsos pour le Centre national du livre (CNL) auprès d'un échantillon de 1500 jeunes âgés de 7 à 19 ans. Les résultats de cette enquête, qui ont été dévoilés le 28 juin 2016, permettent de dresser, à rebours des idées reçues déclinistes, un état des lieux précis et documenté de la lecture chez les jeunes. La lecture, une activité qui serait délaissée par les jeunes ? Rien n'est moins sûr, si l'on en juge par une étude réalisée par l'institut Ipsos pour le Centre national du livre (CNL) auprès d'un échantillon de 1500 jeunes âgés de 7 à 19 ans. Les résultats de cette enquête, qui ont été dévoilés le 28 juin 2016, permettent de dresser, à rebours des idées reçues déclinistes, un état des lieux précis et documenté de la lecture chez les jeunes.

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U V

Ce document retrace les témoignages de professionnels qui ont pu apporter des réponses aux questions suivantes : quel projet pouvons-nous mettre en oeuvre pour favoriser l'accès à la culture et la découverte des institutions de la République en faveur des populations migrantes accueillies ? L'interculturalité ? L'approche territoriale fédératrice ?

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Au sommaire :
- Compétences à l'écrit des adultes et événements marquants de l'enfance : le traitement de l'enquête Information et vie quotidienne à l'aide des méthodes de la statistique textuelle ;
- Les difficultés des adultes face à l'écrit : l'apport de l'épreuve de production écrite de l'enquête Information et vie quotidienne
- L'évolution des compétences des adultes : effet « génération » et effet « cycle de vie »
- Mesurer les compétences à l'écrit et à l'oral des nouveaux migrants
Au sommaire :
- Compétences à l'écrit des adultes et événements marquants de l'enfance : le traitement de l'enquête Information et vie quotidienne à l'aide des méthodes de la statistique textuelle ;
- Les difficultés des adultes face à l'écrit : l'apport de l'épreuve de production écrite de l'enquête Information et vie quotidienne
- L'évolution des compétences des adultes : effet « génération » et effet « cycle de vie »
- Mesurer les compétences ...

Lien : https://www.insee.fr/fr/statistiques/252...

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Face au succès rencontré par la première saison de son webdocumentaire sur l'orientation des jeunes, France Télévision vient de lancer la 2e saison.
"Citée Orientée" est un webdocumentaire innovant, ludique et participatif, sur la thématique de l'orientation scolaire et professionnelle. Développé par Jean Rousselot, Marie Van Glabeke et francetv éducation, cet outil a pour objectif d'aider les jeunes à trouver leur place dans la société et le métier qui leur ressemble.

Réalisateur et scénariste de télévision, Jean Rousselot est parti à la rencontre de jeunes d'aujourd'hui afin de comprendre comment ils voient leur avenir et comment ils construisent leur projet d'orientation professionnelle. Au fil des entretiens, ces jeunes lui ont confié leurs rêves, leurs attentes, leurs craintes aussi parfois face à ce choix du métier pour demain. Jean Rousselot a également rencontré l'entourage de chaque jeune.

Le réalisateur a alors effectué un savant travail de montage mêlant images et sons, photographies et images fimées, le tout en s'appuyant sur une interface web ludique et graphiquement très réussie. Ainsi est née la Cité orientée.

Dans la Cité orientée, trois cheminements sont possibles :

"J'explore la ville" en cliquant sur les habitants ;
"Je rencontre les habitants en cliquant sur ceux que je veux voir en premier ;
"Je construis mon quartier" en effectuant une recherche par mots-clés.

Par rapport à saison 1 lancée en 2013, la saison 2 se caractérise par de nouveaux personnages et témoignages, de nouveaux métiers, pour une ville encore plus éclectique et une expérience de navigation enrichie multi-écrans sur le web, mais aussi sur les mobiles et sur les tablettes.

Il est possible de créer un compte pour enregistrer les différentes étapes de son parcours dans la Cité orientée.

Cité orientée peut être utilisé par tout organismes accompagnant les jeunes dans leur parcours d'orientation et d'insertion professionnelles : Centre d'information et d'orientation, Mission locale, Bureau d'information jeunesse, Cap emploi, etc.
Face au succès rencontré par la première saison de son webdocumentaire sur l'orientation des jeunes, France Télévision vient de lancer la 2e saison.
"Citée Orientée" est un webdocumentaire innovant, ludique et participatif, sur la thématique de l'orientation scolaire et professionnelle. Développé par Jean Rousselot, Marie Van Glabeke et francetv éducation, cet outil a pour objectif d'aider les jeunes à trouver leur place dans la société et le ...

Lien : http://cite-orientee.francetveducation.fr/

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Cette communauté présente 3 espaces d'apprentissage : l'espace de sa vie où réaliser des défis pédagogiques, le second espace permet d'échanger en ligne et le troisième est l'espace en présentiel multi sites entre pairs. Il s'adresse à un public de formateurs, ingénieur de formation, acteurs de changement, coachs, consultants, désireux d'investir sur leurs compétences collaboratives et d'apprendre en réciprocité. Cette communauté présente 3 espaces d'apprentissage : l'espace de sa vie où réaliser des défis pédagogiques, le second espace permet d'échanger en ligne et le troisième est l'espace en présentiel multi sites entre pairs. Il s'adresse à un public de formateurs, ingénieur de formation, acteurs de changement, coachs, consultants, désireux d'investir sur leurs compétences collaboratives et d'apprendre en réciprocité.

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Les maths ça m'épate !
MELLET Anne-Marie ; LAGRANGE Olivier | Economica 01/09/2012 - 48 p.
ISBN 9782717864625

Bande dessinée

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Ici le coefficient directeur fait du vélo, le zéro est un costaud qui a peur du noir. Voici certains points des cours de collège revisités par un clown irresponsable.

Un rappel du programme de mathématiques du collège de manière ludique avec des exemples concrets racontés en bande dessinée :
- les fractions
- les volumes
- les nombres relatifs
- les proportions
- l'équation
- les signes
- la racine carrée
- la puissance
- le produit de facteurs
- le cosinus
- le sinus
- la tangente
- l'écriture scientifique
- l'ordonnée
- la fonction affine
- le coefficent directeur
- l'antécédent
- les identités remarquables
- les vecteurs
Ici le coefficient directeur fait du vélo, le zéro est un costaud qui a peur du noir. Voici certains points des cours de collège revisités par un clown irresponsable.

Un rappel du programme de mathématiques du collège de manière ludique avec des exemples concrets racontés en bande dessinée :
- les fractions
- les volumes
- les nombres relatifs
- les proportions
- l'équation
- les signes
- la racine carrée
- la puissance
- le produit de ...

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Comment chercher un emploi ?
BAH Malick ; DIANE Mory | Editions L'Harmattan 01/06/2015 - 34 p.
ISBN 9782343061764

Bande dessinée

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Maciré, le peersonnage principal de la BB, explique les notions de base :
- les étapes de la recherche d'emploi
- la rédaction du CV et la lettre de motivation
- les règles d'or de l'entretien d'embauche
- la stratégie de recherche d'emploi et d'intégration en entreprise

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Ce projet est né d'un partenariat entre le Centre Régional de Ressources Kaleda, le Musée des cultures guyanaises et le Musée Alexandre-Franconie. Ensemble, ils ont collaboré dans le but d'initier des groupes d'adultes en formation de base, au patrimoine et aux métiers du musée. Quatre groupes ont été constitués à Apatou, Saint-Laurent-du-Maroni, Kourou et Cayenne. Le travail de préparation de cette exposition a été un moment privilégié d'apprentissage et d'échanges mutuels, représentant une médiation culturelle tout à fait intéressante entre des personnes en formation de base et des institutions culturelles.

A l'issue des séances de formation, chaque participant a été invité à ramener un objet qui pour lui était patrimonial. Les choix ont été discutés et ensuite les objets sélectionnés ont été inventoriés selon les normes et méthodes des musées. Chaque groupe a ainsi constitué une collection d'objets ethnographiques, historiques ou de beaux-arts. Ensuite, chaque groupe a sélectionné des objets parmi les collections des musées et les a documenté selon la technique et la technologie de son choix. Certains ont opté pour des recherches documentaires en ligne ou en archives, d'autres ont préféré présenter des installations d'objets en lien avec les collections, témoigner de leurs connaissances par des écrits personnels, des interprétations ou encore enregistrer des sons, interviewer des spécialistes ou filmer la fabrication et l'utilisation de ces objets dans la vie de tous les jours.
Ces productions ont véritablement agrémenté la documentation des musées sur leurs collections. Ainsi, les musées ont souhaité partager la qualité de ces travaux avec le public et les exposer.

Cette exposition a été présentée à Saint-Laurent-du-Maroni puis à Cayenne, vous pouvez aujourd'hui la découvrir en ligne.
Ce projet est né d'un partenariat entre le Centre Régional de Ressources Kaleda, le Musée des cultures guyanaises et le Musée Alexandre-Franconie. Ensemble, ils ont collaboré dans le but d'initier des groupes d'adultes en formation de base, au patrimoine et aux métiers du musée. Quatre groupes ont été constitués à Apatou, Saint-Laurent-du-Maroni, Kourou et Cayenne. Le travail de préparation de cette exposition a été un moment privilégié ...
Lien : http://amazonian-museum-network.org/fr/o...

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Cette exposition pédagogique vise à sensibiliser tous publics pour combattre les stéréotypes sexistes qui génèrent la ségrégation des métiers et entravent la mixité.
Elle intègre des témoignages de professionnel-les faisant part de leur expérience, qui ont participé à une formation-action sur les enjeux de l'égalité.

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Le guide se décompose comme suit :
- Découverte de la formation à distance
- Spécificité de la formation à distance
- Standards du e-learning
- Plateformes d'e-formation
- Ressources numériques, conception et réalisation
- Accompagnement et suivi à distance
- Aspects légaux et bonnes pratiques
- Formation à distance à l'international
- Le service pédagogique à distance et sa qualification
- Conduite d'un projet de formation à distance
Le guide se décompose comme suit :
- Découverte de la formation à distance
- Spécificité de la formation à distance
- Standards du e-learning
- Plateformes d'e-formation
- Ressources numériques, conception et réalisation
- Accompagnement et suivi à distance
- Aspects légaux et bonnes pratiques
- Formation à distance à l'international
- Le service pédagogique à distance et sa qualification
- Conduite d'un projet de formation à distance

Lien : http://www.uniso.fr/FFOAD/information/guide.pdf

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9 y

Un livre blanc répond concrètement aux questions des organismes de formation qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Il définit le contexte d'apprentissage avec les tablettes et décrit l'écosystème nécessaire pour l'environnement technique.

Les formateurs pourront y trouver des conseils et sources d'inspiration pour mettre en place des activités spécifiques avec des smartphones et des tablettes.

9 fiches pratiques d'activités pédagogiques avec le numérique mobile :
1. Afficher le contenu d'un équipement individuel mobile sur un écran collectif
2. Apprendre par le jeu numérique
3. Développer les compétences orales
4. Réaliser un compte-rendu d'expérience
5. Découvrir la réalité augmentée
6. Explorer un espace virtuel
7. Faire produire une ressource par les élèves
8. Baladodiffusion
9. Créer et modifier un algorithme simple

Un livre blanc répond concrètement aux questions des organismes de formation qui souhaitent mettre en place des activités pour apprendre avec des tablettes. Il définit le contexte d'apprentissage avec les tablettes et décrit l'écosystème nécessaire pour l'environnement technique.

Les formateurs pourront y trouver des conseils et sources d'inspiration pour mettre en place des activités spécifiques avec des smartphones et des tablettes.

9 fiches ...

Lien : http://www.netpublic.fr/2016/09/guide-te...

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Une méthode qui permet à l'enfant de s'approprier la symbolique grâce à des planches contenant des séries de symboles permettant de constituer une réserve de symboles pour les exercices de l'enfant.

Une approche qui présente de nombreux avantages pédagogiques. Tout en leur permettant d'acquérir les bases de l'orthographe, elle développe également leur capacité à apprendre la syntaxe et ceci, de manière autonome.
Une méthode qui permet à l'enfant de s'approprier la symbolique grâce à des planches contenant des séries de symboles permettant de constituer une réserve de symboles pour les exercices de l'enfant.

Une approche qui présente de nombreux avantages pédagogiques. Tout en leur permettant d'acquérir les bases de l'orthographe, elle développe également leur capacité à apprendre la syntaxe et ceci, de manière autonome.

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1. La Francophonie dans le monde - Le monde de la Francophonie - Les francophones dans le monde - Les symboles de la Francophonie
2. La langue française dans le monde - La place du français dans le monde - Le(s) français Littératures francophones
3. La Francophonie économique - L'économie francophone en chiffres - La Stratégie économique et ses outils - Le français, une stratégie économique
4. L'histoire de la Francophonie - Les personnalités de la Francophonie - Les événements marquants - Les Sommets de la Francophonie
5. Les institutions de la Francophonie - L'OIF L'AUF L'AIMF et l'Université Senghor
6. Les réalisations de la Francophonie - Les aides à la culture - Les actions pour l'éducation - Les Jeux de la Francophonie
7. Les vecteurs de la Francophonie - Les médias La journée du 20 mars - Le français langue officielle internationale
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est ...

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1.La Francophonie dans le monde - La géographie de la Francophonie - Une institution, une histoire - Les représentants de la Francophonie
2. La langue française dans le monde La place du français dans le monde Le(s) français La littérature francophone
3. Les réalisations de la Francophonie - Autour de l'éducation et de la jeunesse - Le Volontariat international de la Francophonie - Autour du développement durable
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est ...

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Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est développée sous forme de parcours. Celui-ci est constitué d'une activité de découverte du thème, de séquences d'activités « à la carte » et d'une tâche collaborative finale.

1. La Francophonie dans le monde - La géographie de la Francophonie - La longue histoire de la Francophonie - Les multiples visages de la Francophonie.
2. La langue française dans le monde La place du français dans le monde Le(s) français Des contes francophones
3. Les réalisations de la Francophonie Les classes bilingues Des CLAC et des livres La Francophonie en jeux
Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disposer de matériel didactique sur la Francophonie institutionnelle, et en premier lieu l'OIF, l'AUF et les autres opérateurs de la Francophonie, afin de faciliter la mise en place d'un cours complet ou de proposer des activités ponctuelles sur cette thématique.

Chaque dossier pédagogique se décline en dossiers thématiques, chacun étant divisé en 3 thèmes.

Chaque fiche est ...

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Le baromètre Voltaire mesure le niveau d'acquisition d'un échantillon de 84 règles du module "Supérieur" du Projet Voltaire. Ces 84 règles de base visent à éviter les fautes dans les communications courantes et sont censées être maîtrisées au collège. Elles sont classées en deux catégories : grammaticale et lexicale.

Le baromètre Voltaire mesure le pourcentage de règles de base maîtrisées initialement par les utilisateurs du Projet Voltaire. Il s'articule en trois parties :
1. Qui, des hommes ou des femmes, détient la palme de l'orthographe ?
2. Une cartographie de l'orthographe région par région
3. Évaluation de la difficulté d'acquisition des règles de base de l'orthographe
Le baromètre Voltaire mesure le niveau d'acquisition d'un échantillon de 84 règles du module "Supérieur" du Projet Voltaire. Ces 84 règles de base visent à éviter les fautes dans les communications courantes et sont censées être maîtrisées au collège. Elles sont classées en deux catégories : grammaticale et lexicale.

Le baromètre Voltaire mesure le pourcentage de règles de base maîtrisées initialement par les utilisateurs du Projet Voltaire. Il ...

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Les appels d'offres intégrant une demande de e-learning ou blended learning sont de plus en plus nombreux. Pour rester compétitif, il faut aujourd'hui digitaliser efficacement une activité de formation principalement basée sur le présentiel. Par là même, ce sont des questions financières et RH qui sont en jeu : réduction des coûts, rétention des talents, performance des équipes...

Comment transformer du présentiel en blended learning ou en 100% E-learning ? Les outils de formation digitale se multiplient et proposent de plus en plus d'interactivité. Ce guide présente une série de techniques concrètes pour digitaliser des contenus de formation. Il s'adresse tout particulièrement aux formateurs.
Les appels d'offres intégrant une demande de e-learning ou blended learning sont de plus en plus nombreux. Pour rester compétitif, il faut aujourd'hui digitaliser efficacement une activité de formation principalement basée sur le présentiel. Par là même, ce sont des questions financières et RH qui sont en jeu : réduction des coûts, rétention des talents, performance des équipes...

Comment transformer du présentiel en blended learning ou en ...

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Ce guide tente de répondre aux questions suivantes au travers d'exemples d'actions menées ici et là-bas et illustrées par des témoignages, des citations et des photos :
- pourquoi donner la priorité aux tout-petits ?
- quelle place accorder à leur famille ?
- quels lieux pour les rencontrer ?
Et les adolescents et les adultes en difficulté de lecture, quemmes actions pour susciter leur désir d'aller vers les livres ?
- quels livres, quelle littérature, quelles exigences nous faut-il avoir ?
- face à la richesse de la tradition orale en Guyane, qu'apporte la lecture à voix haute d'albums ?
- comment considérer et accueillir la richesse linguistique présente en Guyane ?
- comment faire pour que la langue fraçaise, lague qui fait lien, soit plus qu'une langue administrative, scolaire, factuelle ?
- comment la littératue, avec toute sa créativité, permet-elle à chacun de s'émerveiller de cette langue incarnée ?
- comment créer une dynamique sur un territoire, comment créer un réseau entre professionnels, bénévoles ou salariés, de différents champs (social, culture, éducation, petite enfance, formation...) ?
- comment interpeller et travailler en concertation avec les institutions publiques et privées pour qu'elles soutiennent le développement de dynamiques ?
Ce guide tente de répondre aux questions suivantes au travers d'exemples d'actions menées ici et là-bas et illustrées par des témoignages, des citations et des photos :
- pourquoi donner la priorité aux tout-petits ?
- quelle place accorder à leur famille ?
- quels lieux pour les rencontrer ?
Et les adolescents et les adultes en difficulté de lecture, quemmes actions pour susciter leur désir d'aller vers les livres ?
- quels livres, quelle ...

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